北師大版第四冊《練習二》的教學設計

北師大版第四冊《練習二》的教學設計

教學目的：

1、結合解決問題的過程，進一步探索先乘除，後加減的運算順序，體會到數學與實際的密切聯繫。

2、能正確計算有關的兩步試題。

教學重難點：

能正確計算有關的兩步試題。

教具：情景圖和筷子

教學過程：

1、第1題：學生獨立完成。

2、第2題：提供開家長會的情景，鼓勵學生運用所學的知識解決實際問題。先讓學生理解單人椅有34把，每把可以坐一人，雙人椅有8把，每把可以坐2人，然後明確問題單人椅有34把，雙人椅有8把，一共能坐幾人？最後讓學生進行計算。

3、第3題：先讓學生說出圖的意思，然後學生獨立解答。

4、第4題：讓學生看懂圖意，知道圖中5個人也是解決問題的一條資訊。然後由學生獨立解答。

5、第5題：解決的方法不唯一。讓學生進行小組討論，理解比較哪種飲料便宜的方法，既可以比一聽飲料的單價，也可以比6聽飲料的總價，還可以比12元買的飲料聽數。

6、第6題：是一道找規律的問題。教師先讓學生觀察，然後畫出後面的圖。第（1）小題排列的規律：小正方形的個數依次爲1個、3（1+2=3）個、6（1+2+3=6）個。

第（2）小題排列的規律：圓的個數依次爲1個、4（22=4）個、 9（33=9）個。

7、第7題：學生獨立完成。

8、第8題：是一道改錯題。先讓學生說說這些題錯在哪裏，然後再改錯。

9、第9題：是一道思考題，可以培養學生的觀察能力。讓學生先找規律，再畫一畫，填一填。硬幣的個數依次爲1個、3（1+2=3）個、6（1+2+3=6）個、10（1+2+3+4=10）個

10、數學萬花筒：學生獨立閱讀。

佈置作業：

P 16 7.8。