七年級歷史華夏之祖教案

七年級歷史華夏之祖教案

學習目標：

1、瞭解華夏族形成的過程。

2、理解並熟練掌握好：炎帝、黃帝的有關基礎知識，堯舜禹的禪讓，我國第一個階級社會及第一個奴隸制國家的知識。

3、情感目標：透過學習祖先爲人類做出的貢獻和他們征服自然的精神，說明華夏族是一個智慧的民族、上進的民族，，增強愛國主義情感和民族自豪感。

學習重點、難點：

重點：炎帝、黃帝、堯舜禹和第一個奴隸制國家。

難點：華夏族形成、禪讓。

學習過程：

一、提問、匯入新課、認識學習目標、學前指導：略。

二、自己先學：首先在理解和領會的基礎上通讀全文一遍。(2-3分鐘)

本課知識框架：

1、炎黃戰蚩尤2、炎帝和黃帝3、堯舜禹的禪讓4、夏朝

三、在理解的基礎上，看哪些同學能快速找出!最後要明白、記熟：(10分鐘先自己找，找不準的小組討論。)

(一)炎黃戰蚩尤

1黃帝和炎帝都是流域的部落首領，生活在距今年。

2涿鹿之戰：時間，地點，結果。

3哪件事之後華夏族形成?。形成華夏族的主要人物是誰?。

(二)炎帝和黃帝

4炎帝的主要貢獻是：1、發明了，2、教會了人們進行。

5黃帝的主要貢獻是：建造，製作，還教人們，發明，爲後世的奠定了基礎;他的妻發明，他的屬下發明瞭文字，編出了樂譜。

6人文初祖、華夏始祖指的是誰?我們自豪地稱自己爲。

7想一想：後人爲什麼稱炎帝和黃帝爲人文初祖?(理解就可以。)

(三)堯舜禹的禪讓

8寫出原始社會黃河流域傑出的部落聯盟首領。

9生活儉樸，克己愛民;寬厚待人，以身作則;領導人民治理洪水，與羣衆同甘共苦，在外13年，三次路過家門而不入的是。

10原始社會裏推舉部落聯盟首領的辦法，歷史上叫做。(並記住他的定義)我國的禪讓從誰開始?

11我國曆史上第一個王朝(即奴隸制國家)是朝，建立的時間是，第一個國王是。原始社會結束在什麼人時期?。

12、15頁動腦筋。

四、後教。(提示、指導、解疑、引導。)

總結並指出重點知識(1-12，除7)。

五、當堂鞏固：看誰理解的好，背得快、熟!。

六、達標測評：看誰做得既快又準確!(15分鐘)同步訓練

七、反饋總結、再鞏固。

本課感受：