認識數字的教案
認識數字的教案
設計背景
爲了激發幼兒對於數學學習的興趣;結合中班幼兒的年齡特點;採用遊戲活動的方式讓幼兒們在活動中認識數字6。
活動目標
1. 在遊戲活動中認識數字6,理解6的含義,練習數數。
2. 激發學習興趣,體會自己動手操作的樂趣。
3. 充分發揮幼兒的動手、動腦能力,使幼兒們在探索中學習。
4. 喜歡數學活動,樂意參與各種操作遊戲,培養思維的逆反性。
5. 發展幼兒邏輯思維能力。
重點難點
重點:認識數字6,理解6的含義
難點:瞭解數字具體數量的對應關係。
活動準備
角色棒(大象、小狗、小貓、小牛、小鴨、小猴);
房子口袋6個;操作卡人手一份;魔術袋(袋裏裝配對卡片)
活動過程
一.情景引入:
手絹遊戲:________回家歌。複習數字1—5.
引入情景:冬天到了,大象伯伯幫助小動物們蓋了幾座房子方便他們過冬。
二.進行部分:
出示房子口袋貼在黑板上。(邊貼邊點數1、2、3、4、5、6)
認識數字6.
1. 大象伯伯一共蓋了幾座房子?我們再一起來數一數。
2. 出示數字卡片6.教師:用數字6來表示?
3. 引導幼兒觀察6像什麼?
4. 順口溜:6像口哨嘟嘟嘟。
小動物住房子,鞏固對數量6的理解。
教師:一間房子只能住一隻小動物。快請它們來住吧!
2. 幼兒點數後貼在數字卡片6。
3. 爲房子貼上門牌號。(123456)
遊戲----找朋友。鞏固對數字的認識。
方法:1.幼兒在魔術袋裏抽出配對卡,選擇黑板上數量對應的數字卡片配對。
2.幼兒手持數字卡,教師出示配對卡片,拿相應數字卡的幼兒站起來。幼兒完成操作卡練習,教師巡迴指導。
三.結束部分:
幼兒和數字寶寶說再見。
四.延伸活動:
1. 在數學區角練習1—6數量的點數並與數字卡對應。
2. 遊戲:奪紅旗
方法:幼兒兩人一組站在場地上擲色子決定跳方格的步數,先奪紅旗者爲勝。
活動前 沒有細緻瞭解幼兒個性發展狀況,配合顯得倉促。
教師引導說的太多,應多讓幼兒自由來說,老師給出肯定。
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