語文絕句教案設計

語文絕句教案設計

教學目的：

1、會認“絕、遲、融、燕、江”5個字。

2、正確、流利地朗讀古詩，背誦古詩。

3、透過誦讀古詩，感受春天裏大自然界中萬物復甦，和諧美好的景象。

教學重點：

1、會認“絕、遲、融、燕、江”5個字。

2、正確、流利地朗讀古詩，背誦古詩。

教學難點：

透過誦讀古詩，感受春天裏大自然界中萬物復甦，和諧美好的景象。

教學時間：

一課時

教學過程：

一、啓發談話，匯入新課

1、教師啓發談話：

同學們，春天來了自然界的景物會發生怎樣的變化?聽音樂，你想到了什麼?

春天是溫暖的，是充滿生機的，是美好的。自古就有許多歌頌讚美春天的詩文，今天，我們就來學習一首《絕句》。

2、板書課題

這首短小的絕句極其生動地描繪了美麗如畫的春天的景色。快讓我們來聽聽詩人是怎樣歌頌讚美春天的。

二、初讀課文，讀正確，讀流利。

教師範讀，使學生整體感受，激起興趣。

自己試讀課文。

對照格里的生字畫出文中的生字，同桌間互相讀一讀，讀準字音。

出示生字卡，開火車讀生字。

三、細讀課文，讀懂詩句。

你一定想把這首詩讀給同學們聽吧，那你可得多讀幾遍。(生自由讀詩句)

指名學生讀詩句。

(請讀的好的學生配上音樂再讀一讀)

你可以看着圖也可以看着詩，你想到了什麼?

(這首詩的前兩句，畫出了由春日、春風、江山、花草構成的闊遠而明麗的春景。詩的後兩句具體描繪銜泥的飛燕、安睡的鴛鴦，一上一下，一動一靜，相應成趣，充滿了生機勃勃而又安寧恬適的春天氣息。)

男、女生進行比賽，看誰讀的好。

四、朗讀背誦，體會感情。

指導學生背誦古詩。

會背這首古詩了嗎?先自己試一試吧。

指名學生背誦。

分四人小組，選擇自己喜歡的方式背誦。

集體背誦古詩。

五、課外延伸，注重積累。

你還收集了哪些和春天有關的故事?背給同學們聽聽吧。

多麼迷人春天，你也可以噹噹小詩人或是小作家，說幾句讚美春天的詩句吧。

板書設計：

絕句

杜甫

遲日江山麗，

春風花草香。

泥融飛燕子，

沙暖睡鴛鴦。