《釣魚》教學反思

這是一篇精讀課文，是按事情發展順序記敘的。

教學時，可引導學生體會“我”的感情發生了哪些變化。讓學生找出有關語句細細朗讀、體會，父子對話部分可分角色朗讀。讓學生體會到“我”釣到大鱸魚，十分驚喜；父親要“我”把鱸魚放回湖裏，“我”極不情願。在“放與不放”這一矛盾心理中我”領悟到父親的做法是對的，在三十四年的人生旅途中，面臨各種誘惑，“我”變得非常堅定。父親爲什麼一定要“我”把釣到得鱸魚放回湖裏去？父親做得對不對？對於這個問題，可組織討論，在此基礎上，教師再作引導。要抓住課文中描寫父親言行的語句閱讀思考。要引導學生聯繫生活實際，聯繫個人的體驗理解課文蘊含的道理。

文中“我卻不止一次地遇到與那條鱸魚相似的誘惑人的‘魚’”這個句子較難理解，可啓發學生：那是一條怎樣的鱸魚？有什麼誘惑力？你遇到過類似的情況嗎？