做一個生態瓶教案
做一個生態瓶教案
【教學目標】
科學概念:生物在一定區域 內相互影響、相互依存,會形成一個生態羣落。
過程與方法:根據設計方案及實際條件製作生態瓶,並堅持對生態瓶進行管理和觀察。
情感、態度、價值觀:認識到相互聽取意見、共同協作、好象管理和觀察的必要性。
【教學重點】能設計一個生態瓶建造方案。
【教學難點】根據設計方案及實際條件製作生態瓶,並堅持對生態瓶進行管理和觀察。
【教學準備】大飲料瓶、剪刀、建造生態瓶需要的材料、活動記錄本。
【教學過程】
一、認識真正的池塘裏的生物環境:
1、看書14面的池塘圖,討論池塘中的生物關係:
(1)池塘有哪些水生生物?(有水生植物如水藻水草,魚類,蝦,軟條類如田螺河蚌,水鳥類如鴨,水生昆蟲,青蛙等)
(2)水生植物需要哪些生存條件?
(3)池塘裏的植物爲動物提供了哪些幫助?
(4)動物爲植物 生長做了哪些貢獻?
(5)我們還可以在池塘裏找到哪些非生物?它們對生物有什麼作用?(非生物主要有空氣、水、泥土、岩石等)
2、概括:像池塘裏的這些生物和非生物這樣,互相作用、互相依存,形成一個密不可分的整體,我們可以把它們看成一個生態羣落。一片樹林,一塊草地,一個湖泊,一個海洋等都可以看成是一個生態羣落。
二、設計生態瓶:
1、說明:我們現在要模擬池塘羣落建造一個生態瓶,研究其中的關係。
2、學生討論:該怎樣設計這個生態瓶呢?問題提示:
(1)你們準備讓哪些生物來生活?
(2)什麼樣的生物可以在這個有限的空間裏生活?
(3)如果要有動物,那它們的食物來源是什麼?
(4)除了加生物外,還需要其他一些東西嗎?
(5)生物放入的順序需要考慮嗎?
3、爲了讓這些生物在生態瓶裏生活的更好一些,我們還應該考慮些什麼?(生物品種搭配和數量多少問題)
4、給每個小組發設計紙,用圖文結合法記錄下設計方案,注意標出生物和非生物的種類、數量等。
三、製作生態瓶:
1、說明製作步驟:
(1)先在瓶底裝入一層淘洗乾淨的沙(如要加幾塊小石子也就在這時候放)。
(2)裝入半瓶自然水域的水。
(3)往瓶裏種上自己準備的水草。
(4)再放入小動物。
(5)把本組成員的名字做才標籤貼在生態瓶的外面。
2、根據討論的設計方案,選擇材料完成製作生態瓶。
3、小組商量決定生態瓶放置的地方並分工進行管理和觀察記錄。(16面的生態瓶觀察記錄表),提醒注意每天觀察生態瓶裏發生的變化,並做好記錄。
板書設計:
教學後記:
-
幼兒園大班的具體工作計劃
幼兒園大班的具體工作計劃又是一個金秋的好季節,我們在收穫成績的同時,也欣喜地迎來了新一年播種的開始。新的學年已經開始,爲了使班級各項工作得以有條不紊地順利開展,使幼兒發揮最大的潛能,獲得最大的發展,現特制定大一班班級工作計劃如下:一、情況分析班級...
-
高中生軍訓總結範文參考
高中生軍訓總結範文參考剛剛從初中進入高中,必不可少軍訓隨之而來。這回我們是在xx中學進行軍訓,教我們則是xx武警支隊的教官。這已是我們第二次軍訓,然而我們對於軍訓則依然是十分好奇。我本以爲這次的軍訓和初一時一樣只是一些簡單的隊列訓練,然而殊不知這是對我...
-
《傷仲永》 說課教案
《傷仲永》說課教案各位評委,大家好!今天我說課的題目是《傷仲永》。本節課的學習目標是:1學習本文寓理於事及縱向對比的寫法;2認識後天學習的重要性;本節課的教學重點是:透過朗讀課文,疏通文意,瞭解故事內容,領悟蘊涵道理;本節課的教學難點是:引導學生理解縱向對比的寫法...
-
山中訪友的教學反思
山中訪友的教學反思《山中訪友》是一篇構思新奇、富有想像力、充滿童心和好奇心的散文。在敘述方式上,本文獨具匠心。題目《山中訪友》給人的感覺似乎是作者要到山中去尋訪一位朋友,但讀至第三自然段,我們會猛然發現作者通篇運用了想象、擬人的手法將山中的景化作...