返崗實踐的總結
返崗實踐的總結
爲了提高自身的綜合素質,在丹林學校校本研修計劃的指導下,我在教學實踐中努力促進專業化成長,提高教學質量,現將返崗實踐總結如下:
一、結合了學校的校本研修方案,以新課程改革爲方向。
透過校本研修,結合自己在新課程實施中所面對的各種具體問題;以課改理念和人本思想爲引領,樹立科學發展觀,不斷提高自主發展意識;以促進學生健康主動發展和自身專業化成長爲宗旨,以自我反思、同伴互助、專業引領爲核心要素,以提高教育教學實踐能力、創新能力爲重點。。
二、緊密聯繫本次培訓主題,學以致用。
本次培訓的內容是現代教育技術開發和應用,在公開課教學中,我努力結合學習所得,充分利用學校的多媒體,設計直觀形象的課件,發動教師對課堂教學評價的研究,有效地促進教學。另外,我還積極參加教研競賽,比賽內容的選擇上堅持以貼近課堂改革爲原則,提高自身業務能力。
三、積極響應“三個層次”的研究。
我在教學的同時,積極落實“三個層次”的研究。在每堂課後。堅持寫好反思,最終成果是以論文和案例爲標誌。另外,我還積極參加學校區級課題的研究。積極倡導建立教師的自我設計、自我更新與自我發展的教師個性化成長機制,設計自己的教育發展之路。
四、落實了“三個一”活動:
1. 參加了一次教師培訓,一次業務競賽,召開一次課改經驗交流會。
2.參加了一次課改專題講座,觀摩課改研究課和彙報課。。
3.結合江陽區推行的“展練課堂教學”,開展了一次主題教研活動,上了一堂課改研討課,參加了一次教法與學法研討活動。
4、本學期撰寫了兩篇教學案例、反思、心得、經驗總結、教研論文等。 總之,透過本次培訓和返崗實踐,我的教學業務能力得以提升,在以後的教學實踐中,我將繼續研究。
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