《軍神》教案
《軍神》教案
《軍神》教案
一、學習目標
1、學會本課的13個生字,認識3個生字。能夠正確讀寫下列詞語:年齡、土匪、拒絕、麻醉劑、施行、勉強、過獎、診所、驚疑、從容鎮定、目光柔和、肅然起敬。
2、理解描寫人物神態、情緒變化的句子,體會劉伯承的堅強意志。
3用比較快的速度默讀課文,培養良好的閱讀習慣。
二、學習準備
課前,將蒐集到的劉伯承元帥的圖片、有關書面材料(故事)張貼在教室裏,或組織學生觀看有關劉伯承元帥的紀錄片、電影、電視片。
三、學習過程
第一學時
1、用比較快的速度默讀課文,想想課文講了一件什麼事。要求在速讀的同時,從整體上把握課文的主要內容,弄清文章敘述的順序、主要人物、主要事件。
2、默讀課文,劃出描寫沃克醫生神態、情緒變化的句子,想想爲什麼會有這樣的變化。要求從沃克醫生的變化中體會劉伯承的鋼鐵般的意志。(課文寫的主要人物是劉伯承,但描寫人物時,重點卻寫沃克醫生的神態和情緒的變化,開始沃克是“冷冷”的,當發現傷情後,閃現出“驚疑的神情”,“目光柔和了”。病人拒用麻醉劑時,沃克“眉毛揚了起來”表示不理解,他聽了病人一番話後,“再一次愣住了”。手術後,當病人說出刀數的時候,沃克“驚呆”且“大聲嚷道”,“臉上浮出慈祥的神情”。當他知道病人是劉伯承時,沃克“肅然起敬”。沃克醫生的這些變化,都是由劉伯承引起的。課文這樣寫,是以沃克醫生神態、情緒的變化,在襯托劉伯承的堅強意志品質。不能孤立地理解沃克的變化,而應該從沃克醫生神態、情緒變化中,體會劉伯承的堅強意志。)
第二學時
1、朗讀本課時,要注意兩點:一是人物對話。本課人物對話語言簡單,但朗讀時要把握好語調。劉伯承的.話可用舒坦、平靜的語氣來讀,以示作爲軍人的劉伯承的鎮定、沉着、堅毅;而朗讀沃克醫生的話要結合他神態、情緒的變化加以靈活處理,如開始他的話用疑惑的語氣讀;手術時他對病人說:“你挺不住可以哼叫。”用關切的語氣讀;手術後,他的話用充滿敬佩的語氣讀,以示對劉伯承的讚揚。二是課文中描寫沃克神態、情緒變化的句子,要結合生活實際中的經驗,讀出句子所表達的情感。
4、結合課文內容,或給自己留下深刻印象的某些內容,談談讀後的體會。用自己的話誇誇被稱作軍神的劉伯承將軍。
5、課後可舉行《軍神》課本劇表演。
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