火車開啦教案設計

火車開啦教案設計

教學目標：

1、學習用歡快活潑的情緒，輕巧的聲音清晰、準確地演唱歌曲，火車開啦教案。並透過歌曲的有關遊戲，養成聽音樂做動作的習慣。

2、透過練習，加強學生對X-，X，XX三種音符時值的感受認識，並學會在音樂活動中加以運用。

3、採用聽、唱、跳、創、演、評等多種音樂藝術表現手法，激發學生主體參與意識，發揮個人潛能，培養合作創新精神，體驗合作學習的快樂。

教學重難點：

1、能體會歌曲《火車開啦》的情緒（歡快、活潑），有感情的演唱，讓學生在歡愉的音樂氛圍中獲得審美體驗，培養學生學習音樂的興趣和審美情趣。

2、“X－、X、XX”三種音符時值的感受認識。

教學過程

一、遊戲——請你和我這樣做

師：小朋友，上課啦，請管好你的小嘴巴，豎起你的小耳朵啦，首先我們來玩一個遊戲，請你和我這樣做，老師怎麼做，你也怎麼做，好，開始啦。

（做遊戲）

師：太棒啦，真是聰明的小朋友。

二、匯入——模仿火車的聲音

1、師：靈敏的小耳朵豎起了，老師要來考考大家，請你們聽一個聲音，猜猜它是哪裏發出來的。（放聲音，生猜）同意他的請鼓掌，看來很多小朋友都覺得是火車的聲音，一起來看看究竟對不對呢。恭喜你們，猜對了。

2、師：那你見過火車嗎，坐過火車的小朋友來說說看坐在火車裏的感覺怎麼樣。老師這裏有3張火車的圖片，請你說說你坐的哪一輛火車（出示圖片）其實這三輛火車分別是三個時代的，隨着科學水平的不斷進步，我們的火車也在迅速發展着，外形在不斷的改造，速度也是變得越來越---快，那哪個是早先的，哪個是現在的，你來給他們排排序好嗎，教案《火車開啦教案》。

3、師：剛纔我們聽到的這個聲音你知道是火車的哪個部分發出來的嗎，是火車頭上發出的叫聲，這個叫聲在提示人們什麼啊（火車要出發了，請乘客們趕緊上車）那這個叫聲過後，火車是不是要啓動了，這時候你會聽到什麼聲音呢，先是前面的大輪子轉動起來了，這個時候速度會不會很快啊，對了，還沒有很快呢，緊接着後面的小輪子開始快速的轉動起來了，火車的開動就是這樣一個過程，你能模仿出來嗎，我們先一個一個來模仿，注意聲音不僅要好聽還要整齊，（模仿3種聲音，打節拍）現在讓我們連起來試一下，聲音模仿出來了，能不能加上我們的動作啊，我們4個小組就好比4列火車，我聽聽看哪列火車開的最好，（聲音加動作）小火車現在要開動啦，準備出發啦。

三、學習歌曲

1、師：小朋友的小火車開的真棒呀，你覺得作爲一名鐵路上的小員工你的心情怎麼樣，非常的開心快樂，恩，每次她們一聽到火車開動了，就會快樂的念起一首兒歌，想不想聽一下她們唸的是什麼，老師替她們來念一遍，你聽到了什麼，老師用嘴巴念出來，你用手來念出來好嗎，現在跟着屏幕上的邊拍邊念。咦，她們說到歡樂的歌兒唱呀唱起來，還要唱歌了啊，那我們一起去聽聽看唱了什麼啊。（初聽歌曲，感受旋律）

2、說說聽到了什麼，你感覺小員工們唱這首歌曲的時候心情是怎麼樣的

3、再聽，你聽到了歌曲中模仿了火車的什麼聲音，出現了幾次

4、再聽，聽到小輪子的聲音的時候模仿動作

5、師：看看，紅色的字型就是咔嚓咔嚓，一共出現了3次，接下來讓我們一起來念一念，你們念咔嚓咔嚓的地方，其餘的老師來念，恩，好的，能不能把老師唸的也一起念出來，好，準備，老師給你們配點音樂。（隨伴奏音樂有節奏的念歌詞）

6、師：念好了，是不是要唱了呀，別急，這一遍老師要求小朋友在心裏唱，動嘴不出聲。（默唱歌曲）你覺得自己有一點會唱了就輕輕的唱一唱吧。好，現在覺得自己會唱的舉手，會唱的小朋友站起來唱，還不太會唱的小朋友我們坐着再好好學學。老師想請問，剛纔我們都體會了火車司機的樂趣，你覺得當我們開着小火車唱這首歌曲的時候心情應該怎麼樣（開心自豪）那請你們把這種心情在歌聲裏表現出來吧。現在老師有更高的要求了，我們邊做動作邊唱歌。

7、師：老師請紀律最好的這個小組來開火車去北京玩，其餘的小朋友呢，我們扮演一路上的小花小草還有小鳥等，都要邊唱邊表演。

8、師：現在老師想請小朋友們自己來做播音員和司機，去哪裏也隨便你們，想去的小朋友坐好，等着司機來邀請你。（開往、、的火車馬上要出發了，請乘客們坐好準備）

9、師：今天我們體驗了一會開火車坐火車的樂趣，還欣賞了沿途的美景，小朋友開不開心啊，那就讓我們再次唱響這首火車開啦，開往我們心中的快樂天地。