一年級語文下冊《到同學家去》教學設計範文

一年級語文下冊《到同學家去》教學設計範文

教學目標：

1、聽清錄音中兩個小男孩到同學家分別是怎麼做的。

2、說說自己喜歡故事裏的哪個小朋友，並說說理由。

3、創設情境練習說話訓練：“到奶奶家去”、“到“朋友家去”等。

4、透過聽說活動，學習做個文明、有禮貌的好孩子。

教學重點和難點：

1、說說自己喜歡故事了的哪個小朋友，並說說理由。

2、創設情境練習說話訓練：“到奶奶家去”、“到“朋友家去”等。

教學準備：

簡單的多媒體課件

教學時間：

1課時

教學過程：

一、初步說話 揭示課題

1、小朋友，今天咱們一起上一節“聽說活動”課，看大家都笑眯眯的，說明你們很高興，老師也很高興。

（師生平等，製造和諧氛圍）

2、你們願意告訴大家你的好朋友是誰嗎？

3、那你有沒有到他家去做過客？

4、今天，我們聽說活動課的內容就是：《到同學家去》

5、出示課題：聽說活動：到同學家去

二、聽錄音 明道理

1、 聽說活動課要求我們小朋友做到些什麼呢？

板書：仔細看， 認真聽，用心想，大聲說

2、 下面就請小朋友邊看邊聽邊想：軍軍和榮榮到同學家是分別是怎麼做的.？

3、 （出示多媒體）全班一起邊看課文插圖邊聽錄音。

4、 故事聽完了，讓我們先在心裏默默回憶一下剛纔看到、聽到的內容……

5、 好，現在先請同桌同學在座位上說一說。

6、 誰願意來告訴大家：軍軍和榮榮到同學家是分別是怎麼做的？

7、 讓我們再聽一次錄音，邊聽邊想：你喜歡故事裏的哪個小男孩？理由是什麼？

8、 先請小朋友們在小小組裏討論。（說明：既給學生組織、整理的時間，又擴大了訓練面，讓每個學生都有傾聽別人說話和自己發表意見的機會。）

9、 哪一個組願意派代表來交流一下？

10、你對代表的發言有何評價？

（說明：教師要致意組織大家認真聽他人的發言，培養學生養成專心傾聽的好習慣。同時要引導學生對他人的發言進行評議，真正做到生生互動。）

三、創設情景 練習說話

1、 師：不管是請別人來自己家作客，還是到別人家去作客，都應該有禮貌，要得體大方，與人要友好交流，要尊重別人的習慣，這樣你才能交到更多的朋友。你們說對嗎？

2、 下面，就請你尋找你的好夥伴，演一演平時去作客的情景。

（1）同學生病了，你去看望他。

（2）你去給奶奶過生日。

3、 評選文明小客人