資訊技術教學總結範本
資訊技術教學總結範本
本學期我繼續擔任三年級至六年級的資訊技術教學,以及學校機房的管理工作,透過一學期的努力,我按時並圓滿地完成了教學任務。回顧一學期的教學與機房管理工作,主要總結如下:
一、 認真備課,組織教學
精心安排課堂教學內容,增強課堂吸引力,在資訊技術教學過程中是非常重要的。計算機基礎理論知識面廣,理論性強,對於中小學生而言,那些概念、理論等太抽象,不易理解,教與學都有較大難度。因此,教師必須在課堂教學方面下大功夫,激發起學生的興趣。
1、 精心設計導語。新課匯入是課堂教學的開端,也是能否抓住學生求知心理。將其順利帶入新的知識境界的重要環節。
2、 着力講清講活基本概念。一般採用以下三種方法解決這一問題。a、形象比喻。計算機的課堂教學中,有許多專業詞彙,對學生來說,不夠通俗,因此,學生會感到難以理解,難記憶,枯燥乏味。但若將這些概念與生活或其它學習科目聯繫起來,用生動形象的比喻來幫助學生建立概念,這樣不僅可以使抽象的電腦概念和複雜的理論生動而形象化,而且還可以激發學生學習電腦的興趣。例如:在初一年級講檔案與檔案夾概念時,把建立檔案比喻成往練習本寫內容,把檔案的命名比喻成給練習本寫名字,寫名字是爲了管理檔案的方便;把檔案夾比喻成辦公桌上的檔案盒,並且大檔案盒內裝小檔案盒,把檔案放在檔案夾內是爲了管理多個檔案的方便;把檔案的複製比喻成抄作業,把檔案的移動比喻成搬家等等。由此引發,作深入講解。這樣,使學生覺得所學內容看得到,摸的着,用得上,提高了教學效果。b、講述故事。在五年級講計算機的病毒時,我給同學們講了一個故事,名字叫小毛學電腦。其大意是:小毛在剛學電腦時,以爲自己感染上了計算機病毒,害怕得不得了,後來他爸爸向他詳細講解了什麼是計算機病毒的知識後,小毛才知道自己鬧出了笑話。在講故事的過程中,同學們興趣盎然,情緒高漲,不時發出開懷的笑聲,在輕鬆愉快的氣氛中不知不覺地掌握了作學的知識。c、奇妙演示。今年學校多媒體教室的建成,爲教學提供了良好的教學硬件環境。,由於機房現有設施的落後,對於多媒體的知識無從讓學生操作。爲此在講課過程中我製作了一些輔助教學的小課件,讓學生透過聽、看、想等感官協調並用,發揮其形象思維,把那些難以理解的內容以其形象的方式根置於學生的頭腦中。
3、 在課堂教學中注意靈活的語言藝術的應用。漢語本身博大精深,語言豐富多彩,在不同的場合語言的作用能左右氣氛,詼諧幽默的語言能使緊張的氣氛變的輕鬆活潑,妙語連珠的話能使沉悶的空間頓顯活力;當然想象比喻、生動趣味的話更能使難解之處茅塞頓開。所以課堂中我逐漸的注意語言藝術的恰當運用。
在講解計算機病毒時,我就給學生講生活中有人曾經問過我一個問題:計算機病毒會不會傳到我身上,我能用計算機嗎?一講完這個,學生馬上就議論開了,計算機病毒雖然不能傳染給人,但對它同類的計算機則傳染很快----如同人的病毒性感冒一樣,這樣學生對病毒的`認識就有了質的改變,效果自然好了。在講win95基本操作中的選單時,我就講:這可不是飯店吃飯的選單,但它們的確有共同之處,飯店吃飯的選單可以用來點菜,稍等片刻你點的菜就由師傅燒好,服務員送到你的面前。如果你選程序中的選單的某一項(菜名)時,就會由程序(師傅)爲你完成特定的操作(燒菜)。這樣學生以下子就能夠和飯店的選單聯繫起來,加深了理解。學生既有興趣,又容易掌握所講的內容。
4、 與其他學科有機結合,提高學生的學習能力。隨着學生計算機知識的積累和豐富,我把他們引入到與語文、數學、美術等同步的計算機教學軟件上去。如讓他們在計算機上做算術題、打生字、組詞等,使他們感到用計算機學習功課既容易又有趣。再如與美術老師配合,讓學生把美術作業帶入微機課堂。我要求同學們在計算機上用不同的畫法來完成美術作業。同學
們看到自己的美術作品出現在計算機屏幕上,興奮極了。
二、 鑽研業務,不斷學習。
計算機瞬息萬變的發展對計算機教師提出了更高的要求,只有不停地學習、充實自己才能很好的擔任資訊技術教師這一職責。另外新的教學觀念的不斷涌現,促使教師必須更新教育理念,以適應新形勢的要求。爲此,我堅持閱讀《學生計算機世界》、《中小學電腦報》、《教材教學教法》、《計算機教學》……等,掌握計算機發展的最新動態,瞭解資訊技術教學的新動向;繼續學習《中學教育學》、《中學心理學》等教育理論,並將其應用到自己的教學中,使自己的教學工作適應中學生身心發展的需要。同時,抽出時間去聽別的教師的課,在聽課中學習其他教師的教學方法,取長補短,優化自己的課堂教學。
三、 做好歸納與小結,使學生對知識得整體構建水到渠成。
學生的學習使一個循序漸進的過程,在學新知識時,往往是先從局部分散的學,最後纔有一個整體的瞭解。資訊技術課程課時少,內容多,往往沒有複習的時間,但不復習,學生腦子一盤散沙,所以本學期我在如何複習上下功夫。我主要採用了歸納式複習的方法。在教學中根據實際情況,在某一章節或全課程講授完畢後,透過對知識和操作步驟的歸納,讓學生把零散的知識點系統起來,加強記憶與理解,從而能夠順利、熟練地完成操作,達到教學要求。
四、 學校微機管理
學校計算機房已建立七年了,七年來機房在資訊技術教學中發揮着舉足輕重的作用,爲了使各年級教學任務順利完成,本學期我主要作了以下工作:
1、 對機房按時安裝教師、學生所用的軟件。
2、 機子出現問題及時維修,確保學生的使用。
3、 及時清潔主機、機房內的灰塵,保證機房內乾淨整潔,以延長機子的使用壽命。
總而言之,無論在教學工作中還是學校微機管理上,我兢兢業業,儘自己所能圓滿完成本學期的所有任務。
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