教學反思寫作方法
1、記“成功”之舉
將教學過程中達到預先設計的目的、引起教學共振效應的做法;課堂教學中臨時應變得當的措施;層次清楚、條理分明的板書;某些教學思想方法的滲透與應用的過程;教育學、心理學中一些基本原理使用的感觸;教學方法上的改革與創新等等,詳細得當地記錄下來,供以後教學時參考使用,並可在此基礎上不斷地改進、完善、推陳出新。
2、記“敗筆”之處
即使是成功的課堂教學也難免有疏漏失誤之處,對它們進行回顧、梳理,並對其作深刻的`反思、探究和剖析,使之成爲以後再教時應吸取的教訓。
3、記教學機智
課堂教學中,隨着教學內容的展開,師生的思維發展及情感交流的融洽,往往會因爲一些偶發事件而產生瞬間靈感,這些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至,若不及時利用課後反思去捕捉,便會因時過境遷而煙消雲散,令人遺憾不已。
4、記學生見解
在課堂教學過程中,學生是學習的主體,他們總會有“創新的火花”在閃爍,教師應當充分肯定學生在課堂上提出的一些獨到的見解,這樣不僅使學生的好方法、好思路得以推廣,而且對他們也是一種讚賞和激勵。同時,這些難能可貴的見解也是對課堂教學的補充與完善,可拓寬教師的教學思路,提高教學水平。因此,將其記錄下來,可以作爲以後豐富教學的材料養分。
5、記再教設計
一節課下來,靜心沉思,摸索出了哪些教學規律;教法上有哪些創新;知識點上有什麼發現;組織教學方面有何新招;解題的諸多誤區有無突破;啓迪是否得當;訓練是否到位等等。及時記下這些得失,並進行必要的歸類與取捨,考慮一下再教這部分內容時應該如何做,寫出“再教設計”,這樣可以做到揚長避短、精益求精,把自己的教學水平提高到一個新的境界和高度。總之,寫課後反思,貴在及時,貴在堅持,貴在執着地追求。一有所得,及時記下,有話則長,無話則短,以記促思,以思促教,長期積累,必有“集腋成裘、聚沙成塔”的收穫。
-
2015年中考高分作文寫作技巧集錦
一篇好的作文得分能在48分以上,而一篇較差的作文得分可能不足30分,要想使中考作文取得一個令人滿意的成績,做到以下幾個方面是至關重要的:一、思想內容應深刻思想內容深刻是作文得分關鍵。今年我市高分作文大多是內容豐富,見解深刻的作文,考生或闡述對生活的感悟,或表...
-
寫作技巧:描寫動作刻畫心理
每個人物的動作,哪怕是一個細小的動作,都能體現出鮮明的人物個性特徵。我們要學會觀察生活,抓住人物扱富有特徵的行動來描寫,從而表現人物內在的思想感情和精神面貌。以下是小編搜尋整理一篇寫作技巧:描寫動作刻畫心理,歡迎大家閱讀!心理描寫是透過剖析人物的心理活...
-
2017高考微寫作命題預測及技巧點撥
從本質上看來,小作文,其實就是一種語言綜合運用題。語言運用題往往又是語基題方面的各種新題型的試驗基地,是最值得廣大考生關注和訓練的。下面是小編爲你帶來的2017高考微寫作命題預測及技巧點撥,歡迎閱讀。研究已出現過的小作文,其命題特點是非常明確的,就是字數限...
-
2016中考半命題作文寫作方法
半命題作文,是指命題者只提供一個不完整的作文命題,由考生將題目缺略的部分補充完整後再進行寫作的一種作文形式。半命題作文和命題作文一起,曾在相當長的一段歷史時期內,扮演着我國中考考場作文的主要角色。隨着材料作文和話題作文的流行,半命題作文一度退居於考場...