2016中考半命題作文寫作方法
半命題作文,是指命題者只提供一個不完整的作文命題,由考生將題目缺略的部分補充完整後再進行寫作的一種作文形式。半命題作文和命題作文一起,曾在相當長的一段歷史時期內,扮演着我國中考考場作文的主要角色。隨着材料作文和話題作文的流行,半命題作文一度退居於考場作文的一隅。然而近年來,隨着中考形勢的發展,半命題作文開始反彈,至2005年中考,全國各地作文命題中半命題作文的比重加大至25%左右,在命題作文、半命題作文、材料作文和話題作文這四大常見的考試作文樣式中,半命題作文的地位已經僅次於話題作文。因此,對半命題作文,每一位中考考生都應給予足夠的關注和重視。
半命題作文的特點:
半命題作文兼具命題作文和話題作文的優點,其開放性和限制性介於命題作文和話題作文之間。與限制過死的命題作文相比,半命題作文更多地尊重了考生的情感體驗和自主選擇的權力,爲考生提供了更爲廣闊的思維空間,也給考生提供了更大的寫作自由。
與過於靈活的話題作文相比,半命題作文在題目中設制了一定的限制,規定了大致的寫作範圍,因而寫作的思維更爲集中、更爲明確、更易於考生操作。同時,多數半命題作文在題目中就隱藏着較爲豐富的寫作資訊,考生只要用心思考,就不難寫作。如2005年寧波卷文題二“____是一把雙刃劍”,一看“雙刃劍”這個詞,考生馬上可以斷定:“雙刃劍”應該是所寫文章的“文眼”,寫作時需運用辨證思維,從正反兩個方面來寫(審題);文章適合寫議論文,寫記敘文亦可(定體);既要寫正面事例,也要寫反面事例(選材);文章最好提出如何化“雙刃劍”爲“繞指柔”的見解(立意)。有的半命題作文,還直接給出了文章體裁。如2000年浙江題“我和____的故事”,命題者在提示語中明確規定考生寫記敘文。這些或隱或顯的資訊暗示或提示,大大減輕了考生在擬題、定體、選材、立意等方面的思維負擔。
然而,考生在半命題作文中擁有的“自由”只是一種“不完全自由”,因而這種作文形式也存在着一定的弊端。考生在補題、定體、選材、構思和立意時,均要受到一定限制,處理不當,“限制”往往會變成“桎梏”。譬如考生在補題時,若不獨運匠心,便極易發生或擬題雷同,題材撞車;或題目空泛,大而無當;或填詞隨意,文不對題;或詞性錯誤,語法不通等現象。對此類高發的“寫作事故”,每一位考生朋友都應引起注意。
要得寫好半命題作文,須得做好以下兩個方面的工作:
一、補好文題。首先,要審清題目中已有的文字,找準題眼。如“感謝 ”(2008年四川省雅安市中考作文試題)這道半命題作文試題,其題眼是“感謝”,所以題目的橫線上就可填上“親情”、“對手”、“經典名著”等值得我們感謝的表示事物名稱的詞或短語。其次,補充題目時切記要補自己記憶最深刻的、自己最熟悉的、自己最有把握寫好的和自己最有可能寫出新意的半題。另外還要注意:(一)看題中有沒有舉例性、語言說明性、限制性的提示或要求等。如果有,就要將其作爲補題的參考依據。(二)不管怎樣補題,都要遵循“內容熟、取材易”、“口子小、角度新”等原則。(三)補全後的題目要從語法、語意、語感等角度進行檢查,做到簡明、通順、生動。
二、緊密貼題。從近幾年各省市中考作文閱卷情況來看,半命題作文容易出現的一個失分硬傷就是貼題不緊密。那麼,如何才能避免出現這種問題呢?我們說,在寫作之前就對我們的作文做一個完善的構思是十分必要的。比如說,當我們將文題補全後,我們即可以考慮用開頭直入文題、中間多次點題、結尾不忘應題等辦法讓我們的半命題作文始終不偏離所補全文題“規範”的大軌道。
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