英語專業畢業論文寫作基礎：寫作存在的問題及幾點建議

　　當前英語專業本科畢業論文存在很多問題,主要包括以下方面：論文選題重複較多，題目和內容大同小異，結論和觀點不少雷同，對策和建議差異不大，理論和實際難以統一。下面是語文迷小編整理的寫作中存在的問題及幾點建議，希望對大家有幫助!
 

【寫作中存在的問題及幾點建議】

1.論文的選題(設計)中出現的問題

目前主要表現在選題不明確，不清楚要研究和探討什麼，有的選題存在缺乏學術性，創新性，實用性，可行性以及範圍和深度不當等問題，首先表現在對選題把握不準，以外語系2010屆英語專業畢業論文爲例，其中有學生選Principles And Methodson Brand-Translation，商標翻譯爲論文題目，儘管文章是從中西文化對比的角度來撰寫的是和英語專業有一些聯繫的但是這種聯繫還不足於達到畢業論文所要求的選題與英語專業的緊密程度其次有的選題的切入點太大大到可以寫一本書或一篇博士論文如Analysis of the Nature of EuropeCulture歐洲文化本質，和The Featuresof Literature in the 20th Century，20世紀世界文化特徵由於選題過大範疇寬泛缺少必要的論證支援結果主題淡化題目大而空洞而且這樣的論題恐怕需要一本專著纔可以闡述清楚本科畢業論文的篇幅是遠遠不夠的再次有的選題過於簡單和陳舊如，On Symbolism of Pearl in The Scarlet Letter紅字，中女兒珍珠的象徵含義，A Study on theModern Female Characters of Jane Eyre ，簡愛中的當代女性性格特徵，An Analysis of Scarlett'sCharacter in Gone with the Wind，對飄中赫斯佳的性格分析等選題明顯缺乏新意，雖然寫出了研究目的方法和結果，沒有抓住本學科研究的關鍵，也就沒有提供較高的資訊價值，最後英語專業的畢業論文選題，應符合英語專業培養目標和教學要求。比如選題The Origin and Development of American Constitution，美國憲法的產生及發展和TheDifferenceBetween Male's and Female's WordingDuring Business Negotiation，商務談判中的男女語言差異，與其說是英語專業的畢業論文不如說是政法系和經管系的畢業論文，這類選題既不能體現專業培養目標，也不具備完成的現實客觀條件，超出了一個本科生的能力範圍和所學專業的知識範圍最後導致不能很好地完成任務。

2.論文的開題中出現的問題

畢業論文的開題關係到畢業論文能否達到寫作目的，是確保畢業論文質量的關鍵環節，開題工作成功了意味着論文撰寫成功了一半，但是由於論文的開題工作隨意性，大學生沒有從始至終按照一個方向潛心研究，導致論文題目頻繁更換既不利於論文的寫作，更談不上論文質量的提高，同時也加大了指導教師指導的工作量論文的整體質量受到影響。

3.寫作中出現的問題

1，英語專業畢業論文中另一個顯著問題就是學生的寫作能力普遍較差基本功不紮實

筆者隨機抽查了30份英語專業的畢業論文，幾乎每篇都發現了不少的語法拼寫方面的錯誤。多年來英語寫作一直是英語教學中最薄弱的環節，儘管我們在教學和考試方面都採取一些措施但收效甚微，學生的寫作能力未能獲得預期的

提高，離教學大綱規定的要求依然甚遠。如何改進，英語寫作教學已成爲一個十分突出的熱點問題。

筆者認爲可以從大一開始每學期增加一次小，型的寫作講座 學生每學期，完成一篇較正式的論文使學生增加學術寫作的經，驗習慣和積累資料這對於畢業論文的寫作大有，裨益在條件允許的情況下讓學生以小組形式適，當參加教師的科研工作項目做一些力所能及的輔，助工作這樣學生可以瞭解一些基本的科學研究方，法增加論文寫作過程的感性認識更重要的是從，教師那裏學到嚴謹的科學態度。

2.論文缺乏創新精神

寫論文時不少同學的觀點因循守舊毫無新，意在文學方面有些題目像論戲劇哈姆雷特中，的內心獨白。狄更斯作品中的現實意義，簡愛或傲慢與偏見中的女性意識的覺醒，魯濱遜克魯索的性格特點分析等題目在幾屆或同一屆中反覆被寫,甚至同一屆中出現了論文題目雷同

3.抄襲現象屢禁不絕

當前論文中由學生自己研究撰寫的比率逐年下降,論文的撰寫過程往往就是畢業生在網絡上搜尋相近內容的文章,然後複製,粘貼,拼出一篇所謂的畢業論文的過程.抄襲現象屢禁不絕,原因在於畢業論文撰寫時間安排不合理.按照教學計劃一般把畢業論文寫作時間安排在第八學期進行,這個學期學生大部分時間花在了擇業,應聘,面試,考研,複試上,畢業論文工作受到不同程度的衝擊,學生在時間和精力上投入嚴重不足,有的甚至無心做畢業論文,造成抄襲現象屢禁不絕,他們錯誤地認爲畢業論文只要翻看幾本書.東抄抄西拼拼就可以了.或者在互聯網上下載資料,再粘貼一下了事,有的甚至到網上剽竊他人成果或嚮往屆畢業生購買論文。

4.資訊搜尋手段單一資料匱乏

作爲一項特殊的科研活動,畢業論文寫作需要從豐富的文獻資料中汲取營養,爲課題研究打下堅實的.基礎.沒有對相關科研資料的佔有和利用課題研究必定無法進行下去,對所選擇的題目相關文獻資料的收集不夠充分.文章會因缺乏方向性學術性和說服力而導致內容空洞,主要有三個原因:第一,主動獲取和利用資訊的意識不強,第二,文獻資料和資訊知識掌握不夠全面對互聯網專業數據庫等現代化檢索工具不熟悉,第三,文獻檢索的操作能力和實際應用能力不強,不能有效利用新的資訊資源,由於對文獻資料的利用包括收集選擇引用標註等方面缺乏學術,嚴謹性導致畢業論文的資訊殘缺,缺乏完整性的現象普遍比較嚴重。

二如何應對英語專業本科畢業論文寫作中的常見問題

1.選題與開題

畢業論文的選題不僅是論文寫作的開端更是寫好論文的關鍵,選題的過程不僅是一個認識和思考的活動,更是一個不斷比較和選擇的過程,在教師的指導或建議下,畢業論文的選題要做到新穎而有學術價值,要研究解決或提出前人沒有研究解決提出的問題。要認清選題背景，瞭解與選題有關的前人或他人的工作，並指出存在哪些不足或空白，從而確定新的論題和研究方向。

2.摘要

很多同學不會寫摘要，所寫摘要不能反映論文主要內容，而有的論文把摘要寫成了總結，根據國家標準，文摘編寫規則中明確規定摘要要用第三人稱或省略主語的寫作方法，對論文的中心內容進行客觀敘述，如對進行了研究，進行了調查等表述方法還規定摘要中不可有註釋和評論不可舉例，不用引文也不用圖表公式和化學結構等內容。但是畢業論文寫作中反映出學生不能瞭解和掌握摘要的獨立性，即客觀地反映原文內容強調原文的新內容和觀點而不是正文的補充註釋總結。

3.撰寫過程

根據多年來畢業論文指導工作的實踐和體會筆者認爲論文寫作時，經常要引用他人文獻中的觀點旨在將其作爲論文中質疑爭論或反駁的對象，目的是強調本論文將以新的更充分的論據和更縝密合理的論證過程，指出或證明前人的觀點研究方法結論等存在謬誤對其進行改造修正。

4.參考文獻

學生要想寫好畢業論文就必須儘可能廣泛地佔有文獻資料，科學研究是在借鑑前人成果基礎上的一種創新畢業論文的撰寫，同樣也離不開大量相應的學術文獻作參考。從某種程度上來說，參考文獻的質量就代表了論文的水平，從對屆英語本科畢業生參考文獻利用方面所作的調研來看，其數量和質量不夠理想，參考文獻數量超過個的畢業論文數僅篇不足，大部分論文所列的參考文獻數集中在個左右，不少同學的論文參考文獻只有圖書而無期刊文獻，還有很多同學不知道國家統一的參考文獻著錄規則著錄格式普遍錯誤，另外，還有很多同學對註釋和參考文獻沒有分清楚，多數同學都把註釋當作了參考文獻出現同一參考文獻，由於多次引用而被當作多條參考文獻的情況。

三 提高英語專業本科生畢業論文質量的幾點建議

1.加強選題和開題工作

指導學生選擇與專業學習相關的課題根據專業選擇課題不僅符合高等學校對英語專業學生畢業論文的基本要求又便於學生運用專業知識和技能發揮自己的專業特長。

2.加深學生語言功底提高英語文字表達能力

近些年來高校英語專業的基礎教育大多強調了口頭交際能力，在一定程度上忽視了寫作能力的培養，致使學生寫作水平降低，由於寫作實踐不多經驗不足，中國學生常常停留在詞句層次不善於運用細節來擴充主題，句不善於挖掘題材豐富寫作內容。在論文寫作中還經常出現語言不地道不規範用詞，不恰當有明顯的語法錯誤謀篇佈局，不合理句子結構單一等問題反映出學生的語言基本功還不夠紮實文章結構混亂，邏輯不清同時還存在缺乏細節內容貧乏對主要思想和細節的發現和挖掘不夠等問題。由此可見在高校英語專業教育中加大力度狠抓基礎課程教學是非常必要的，從學生交來的論文來看寫作水平不高，有部分學生的論文層次不清楚結構不合理，文章的內容前後之間沒有任何的關聯，缺乏邏輯關係只是將幾個問題簡單堆積在一起，還有的學生對文章的內容不進行篩選前後內容重疊，這樣的論文根本無法保證質量在專業寫作課教學中要注意培養學生撰寫科技論文的能力。

3.改革寫作課程體系，協調畢業論文寫作和擇業時間

畢業論文撰寫與求職就業在時間上的衝突也嚴重影響了畢業論文的質量，爲了解決這一問題，可考慮適當調整畢業論文的時間，或延長撰寫畢業論文的週期，爲畢業生能夠完成高質量高水平的畢業論文提供時間上和心理上的保障。

調整英語專業課程安排，開設相應的寫作課程和學術論文寫作課程，專門的論文寫作課程可以講授如何去選題，如何查閱文獻資料，如何確定問題，如何寫摘要，引言，主體，結語，致謝等論文的主要部分，學生可以從理論上掌握撰寫論文的要求和過程。加強學術訓練，將畢業論文與專業課程學習結合起來，從課程論文抓起，重視課程論文社會實踐報告，畢業實習報告的撰寫過程，把學術訓練和平時的教學相結合，同時對學生進行系統的學術寫作訓練，爲學生撰寫畢業論文打下堅實的基礎，建議根據學生所學專業的不同和實際情況，可以有目的地在低年級開設文獻檢索和小論文寫作課程，學科前沿系列講座等課程英語寫作課程，應該開設與論文寫作相關的內容教師平時可以在課堂上或透過學術講座給學生介紹學術研究和論文寫作的方法，譬如如何選題組織資料，提煉觀點遵循何種學術範例等，在平常教學中，教師應盡力引導學生，就某個不同的觀點或議題開展討論，指導學生在合理論證的基礎上提煉自己的觀點，培養學生深入思考問題的能力，教會學生如何選題和查閱資料練習，撰寫提綱和摘要，瞭解文獻整理撰寫致謝等撰寫畢業論文，應該具有較高的專業素養綜合運用能力和實踐能力在撰寫畢業論文的前一個學期開設與論文寫作相關的課程，教會學生如何選題搜尋和查閱資料撰寫提綱摘要列出文獻撰寫答謝語等。這樣把畢業論文的準備工作貫穿到日常教學中，使他們對畢業論文有更深入的認識和充足的準備。另外透過做學科前沿講座報告形式使他們瞭解本學科的前沿動態開拓學生的視野。

4.加強監控力度明確責任完善監管

對本科論文設計管理過程重視不夠缺乏完善的組織機構和論文設計實施規範，或者規範不明確，缺乏可操作性，疏於檢查，監督，實施不力。比如：論文設計題目陳舊，重複：學生的論文設計過程往往處於放羊狀態，有些學生的畢業論文設計甚至出現抄襲等現象：加之畢業前夕學生都在忙於畢業考試和就業等事情，有時無暇顧及：最後導致在二次複查論文設計時，發現了很多問題，有的論文甚至出現低級錯誤，但此時這些學生已經畢業，對論文設計完善和歸檔工作造成很多麻煩。

提高英語專業畢業論文質量是一項長期而艱鉅的任務，提高本科生畢業論文質量確實是當前高等教育必須正視和亟待解決的嚴肅問題，暴露在本科生畢業論文寫作上的各樣問題，也反映出現行高等教育存在的問題，我們應本着高度負責的態度對待畢業論文工作，幫助學生不斷提高英語水平打下堅實的語言基礎，爲學生創造良好的學術氣氛提供高品質的科研平臺，這樣英語專業的畢業論文的質量一定會逐步提高。