《一堂別開生面的歇後語活動課 》教學教案設計
筆者曾聽了一位老師執教的語文活動課《漫遊歇後語王國》,感觸頗深。
歇後語是一種特殊的語言形式,淺顯易懂的表意內容,語言幽默的表達效果。小學生掌握一些歇後語是十分有意義的事情。
那麼,用怎樣的方法引領學生主動挖掘歇後語寶藏呢?這位教師的嘗試無疑是成功的。
巧設情境,活躍思維
在這節課中,教師的身份是導遊,學生便是遊客。活動剛開始,導遊向遊客講述了一個故事:在漢語的廣闊天地裏,有一個歇後語王國,那裏有許多居民,他們的生活真是芝麻開花-節節高,每天過着外甥打燈籠---照舊(舅)的平靜日子。有一天,來了兩個外地人,見這裏環境幽雅,人們悠然自得,有點丈二和尚----摸不着頭腦。東看看,西看看,更是擀麪杖吹火-----一竅不通,於是,向正在下其的一老一小打聽,小孩是茶壺裏煮餃子----滿肚子的話說不出,老人說:你是黃鼠狼給雞拜年----沒安好心吧?來者道:我可是小蔥拌豆腐---一清二白喲,你不說便罷,別賴好人,說不定有一天,我們那比你這裏強百倍,來個砌牆的磚頭---後來者居上。老者回答:咱們騎驢看唱本---走着瞧。聲情並茂地描述,一下子抓住了學生的心。在活動中,導遊帶領大家遊覽了動物園、故事園、數字園,還觀看了歇後語表演。每遊覽一處,導遊便會相機拋出一系列有趣的歇後語題目,使孩子們在愉悅的身心的同時,更有思維的火花的碰撞。
正確引導,訓練表達
歇後語的內容十分廣泛,涉及到各個方面,要真正掌握並不常用而又如此有趣的歇後語,平時要注意留心積累,同時還要恰當運用,學會表達。
在這節課裏,教師設計了歇後語表演臺,讓學生圍繞一個歇後語的'意思,發揮想象,表演小品:一學生戴着老鼠的頭像,在街道竄來竄去,幾個女同學舉起棍棒跟着追打。這時,老師問同學們,誰知道這是一條什麼歇後語?一隻只小手舉了起來:老鼠過街---人人喊打。接着,一個男同學興致勃勃地站起來說,我來給大家表演一個。他拿着本子捲成的喇叭,伸向窗外吹起來了。同學們,你們知道他表演的是什麼歇後語嗎?隔着窗戶吹喇叭------名聲在外。表演使同學們對這堂課產生了濃厚的興趣。在導遊的帶領下,大家來到了動物園、用找朋友的形式,找出了許多帶有動物名稱的歇後語:豬八戒照鏡子---裏外不是人;風箱裏的老鼠----兩頭受氣......
發揮想象,鼓勵創新
語文活動課是一種新的教學形式,很多老師進行了有益的探索。這位老師彩了學生喜聞樂見的形式,讓孩子們說說、想想、畫畫、看看、演演,調動學生多感官活動,高頻率接受,全方位運轉,使他們的思維能力和動手能力得到鍛鍊。
活動中,教師十分注意引導,巧妙地安排了用簡筆畫畫出歇後語的意思,孩子們興趣盎然,都想把自己知道的畫在黑板上,有的畫十五個吊桶打水-----七上八下、飛蛾撲火----自取滅亡,孩子們興奮地欣賞着黑板上的簡筆畫,體會着歇後語的含義。在數學園,他們還發現了一語多義的歇後語:如:三歲孩子貼對聯------不知上下;下雨天出日頭------假情(晴);石頭蛋醃鹹菜-----一言(鹽)難盡(進)。
這堂課最大的特點是讓學生的口、耳、眼、嘴、手都充分自由地動起來了,多樣的活動形式與活動內容有機地統一了,智力因素與非智力因素的培養有機地統一了。活動中,活靈活現的課件,栩栩如生的頭飾道具,色彩鮮豔的圖畫展示,給學生們的刺激是多感官,全方位的,由此而觸發的學生靈感火花也是令人驚喜的。
-
有云的歇後語
語面語底矮子看戲人云亦云半空的雲彩變化多端半空中騎馬騰雲駕霧半天雲裏踩鋼絲提心吊膽半天雲里長滿草破天荒半天雲裏唱歌調子太高半天雲裏吃喝空喊半天雲裏吹嗩吶想(響)得高半天雲裏打燈籠高明半天雲裏打電話空談半天雲裏打麻雀空對空半天雲裏打算盤算得高半天...
-
關於黃連的歇後語集錦
黃連水洗胸口————一番苦心。下面是小編爲你帶來的關於黃連的歇後語集錦,歡迎閱讀。黃連水洗澡————從頭苦到腳;渾身苦黃連水煮粥————從苦水裏熬過來的黃連水做飯———...
-
最經典的搞笑歇後語大全
拉肚子吃瀉藥——胡擺治拉直狗腿——辦不到;沒法辦拉着拖車賣豆腐——架子不小;好大的架子拉着狀元喊姐夫——想高攀臘月裏借扇子——火氣太大;冷不防臘月賣涼粉——不是時候蠟人玩火—&mda...
-
竹籃打水歇後語
最初的歇後語與現今的歇後語的表現形式並不相同,是對當時通用的成語、成句的省略。下面是語文迷小編整理的竹籃打水歇後語,歡迎大家參考!【歇後語】竹籃打水歇後語——一場空竹簍捉魚——逃不脫竹扁擔挑竹筐——碰上字家人竹絲編...