最後的時刻課堂教案設計

最後的時刻是一篇反映我黨先輩艱苦不屈，奮鬥積極的課文，透過對這課的教學，培養學生的愛國熱情，下面是最後的時刻課堂教案設計，一起來看看這課是怎麼教學的吧！

最後的時刻課堂教案設計

教學內容：

最後時刻

教材分析：

課文生動地描寫了江姐犧牲前的悲壯的情景，成功地塑造出一個生活嚴謹、對革命無比忠貞、視死如歸的女共產黨員的光輝形象。

學情分析：

當代的孩子對革命時期的故事瞭解很少，革命家所表現的崇高的品質他們不一定理解，讓學生充分了解當時的時代背景是十分必要的。

目標：

知識：

正確、流利、有感情的朗讀課文。認識2個生字，正確書寫10個生字。

能力：

在閱讀中體會作者對革命者的敬仰，學習作者以飽滿的激情，用悲壯的色調，突出主人公對革命無比堅貞的的描寫的方法。

情感：

培養學生熱愛祖國，對革命者敬仰的情感。

重、難點：

朗讀課文，從具體事件中體會革命者的精神，學習描寫人物心裏、表情的句子。

教具：

蒐集有關革命者爲革命視死如歸的`名言警句。

教法：

朗讀法。 學法：自主探究。

流程：

第一課時

一、組織教學

二、匯入新課：

學生彙報有關革命者爲革命視死如歸的的名言警句，請學生談自己對革命者的敬仰，再板書最後的時刻。進入課文的學習。

三、初讀課文：圍繞三個問題進行閱讀思考。

1.在江姐就義前本文介紹了她那些事情？

2.在這最後時刻江姐心裏會想些什麼

3.描寫江姐的神情、動作和語言的句子畫一畫，並體會江姐的所表現的情感？

引導學生思考以上問題，並討論和交流，彙報時結合文中的重要語句，教師相機訓練朗讀。

啓發學生思考：1.你從江姐身上看到了她的那些品質？

2.在最後時刻江姐和獄友的心裏又是怎樣的？ 3.江姐是怎樣巧妙處理檔案的？

4.在與戰友話別時，江姐的那些舉動令你感動？

4.領悟寫法：此故事，先寫了什麼，接下來又是怎樣寫的？怎樣巧妙表達人物的品質的？

讀文，帶着崇敬的心情及平緩的語氣讀。

5.思考總結：讀了這篇課文，給你印象最深的是什麼？你獲得的最大啓發是什麼？

五 作業：

練習冊相關的題任選三道。

第二課時

積累內化：

1.有感情的朗讀課文。

2.寫下自己閱讀課文後的感受。

課堂遷移：

1.識字寫字：注意字黎，注意強調書寫習慣的培養。

2.自選詞句。

3.讀下面的句子，體會加點部分的含義。

（1）她又在鏡子前照了照，在室內試着走了幾步，像是要參加

什麼隆重的典禮似的。

(2)每一個革命者，當他面臨着最後考驗時候，都應該臉不變

色，心不跳﹗

4.實踐活動：

讓學生複述江姐的故事和自己所瞭解的《紅巖》的其他故事。

5.課下閱讀《紅巖》這本書。

五 作業：

練習冊相關的題任選三道。

板書：

敵人提押江姐

最後時刻 江姐巧妙處理檔案認真整理着裝 視死如歸

與戰友深情話別 從容就義

挺立 像去迎接即將到來的黎明