高中英語老師說課稿

高中的課程老師一般是不會換的，而我們的高中時期，英語老師卻換了四個。本文是小編精心編輯的高中英語老師說課稿，希望能幫助到你!

高中英語老師說課稿

【教材分析]】

本模組的話題是我的地區，本節課的話題是歐洲農村的問題。該節課的內容是Cultural Corner，該內容是講述歐洲農村由於面臨一系列問題而陷入困境的故事。文章主要就描述了青年人由於喜歡喧囂熱鬧生活搬遷區城市，農村工作機會少，城市人口來農村買房帶動農村房價上漲導致本地區人買不起房子，以及農業賺錢利潤不多這四個方面問題。由於教材對cultural corner這個部分的定義爲“藉助於篇章閱讀的形式，介紹豐富詳實的文化背景知識。”而農村問題也正好是我國現階段的一個經久不衰的熱點話題，這促使我透過文化擴展的方式發散學生思維，提升學生對中歐農村的異同的文化意識。

[學情分析]

這次授課的對象是高一的學生。剛進入高中階段學習的新生，他們應具備一定的閱讀技巧，能夠把握文章的大意和細節，但在尋找到有用資訊並再加工上還需磨練。在語言表達方面，學生有能力大致回答我設計的`課堂問題，但在文化話題的表達上比較吃力，需要用框架和一些句型幫助他們理清思路並掃清障礙。

[核心任務]

閱讀cultural corner並對比中國的農村，談自己對中歐農村異同的觀點。。

[教學目標及重難點]

1. 教學目標

透過閱讀了解文章細節內容對文章進行理解和加工，並透過與文章相關的中國農村的閱讀，開展話題討論並能流利的表達自己對中歐農村異同的觀點。。

2. 語言技能

1)幫助學生理解文章並能有效獲取有用資訊。

2)幫助學生正確拼讀單詞。

3. 情感態度

透過討論和小組競爭培養學生合作意識及提高學生自主學習的能力。

透過篇章閱讀幫助學生提升對中歐農村異同的文化意識。

4. 教學重點

1) 理解文章的大意和觀點;

2) 幫助學生擴展視野，瞭解中歐農村的異同。

5. 教學難點

透過篇章閱讀幫助學生提升自己對中歐農村異同的文化意識並表達出來。

6. 教學方法

Task-based teaching method, cooperative learning.