四年級語文《扁鵲治病》說課稿

一、 教學理念

《語言課程標準》強調指出：“要全面提高學生的語言素養，在基礎教育教學中，不僅要注重學生雙基的學習與訓練，更要注重人文精神的薰陶、文化品味的提高、|審美情趣的培養等。做好這些的前提，教師就要正確地把握語言教育的特點，重視語文課程的薰陶感染，充分利用課堂的實踐性，使我們在語文教學中有意識地，全方位地爲學生提供語文學習和言語實踐的機會，讓學生在實踐中獲得能力。

二、 說教材

1、教材簡析

《扁鵲治病》是九年義務教育六年制小學語文人教版四年級第八組中的一篇課文。是關於戰國時名醫扁鵲的傳說故事，主要寫扁鵲多次拜見蔡桓公，並勸戒他及時醫治自己的疾病，但蔡桓公堅信無病不肯從醫，導致病入膏肓，無藥可救。故事以蔡桓公這樣一個悲慘的`結局，警示人們要防微杜漸，善於聽取別人的正確意見，否則後果將不堪設想。

《扁鵲治病》是第八單元的課文，該單元主要學習故事，感受故事的魅力，體會其中道理。在這篇文章中，一是讓學生在讀中領悟故事所要闡明的道理，二是鼓勵學生積極思考，發表自己獨到的見解，提倡個性化解讀文字。

2 教學目標

（1） 學會本課生字詞

（2）正確、流利、有感情地朗讀課文。聯繫有關詞句，體 會人物想法。

（3）練習提出問題和大家討論，勇於發表自己的看法。

3 教學重點

本課的教學重點是整體地把握課文的主要內容，聯繫上下文，結合重點詞句，體會人物的心理，理解寓言的寓意，鼓勵學生髮表。