《我會過馬路》說課稿

作爲一位傑出的老師，有必要進行細緻的說課稿準備工作，編寫說課稿是提高業務素質的有效途徑。我們應該怎麼寫說課稿呢？下面是小編幫大家整理的《我會過馬路》說課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《我會過馬路》說課稿1

活動目標

1、初步理解故事內容，知道在馬路上不能做的事情。

2、懂得紅燈停綠燈行、走路要走斑馬線的交通規則，初步樹立安全意識。

活動準備

1、紅、綠燈標誌牌；斑馬線；馬路。

2、《我會過馬路》故事課件、攝像機。

活動重難點

活動重點：懂得紅燈停綠燈行、走路要走斑馬線的交通規則

活動難點：能在遊戲中遵守交通規則。

一、遊戲《過馬路》

1、師：今天我們要去看電影，但是看電影要過馬路，我們先一起來過馬路去電影院好不好？

2、配班老師負責出示紅綠燈。

二、欣賞課件，解讀交通規則。

1、欣賞圖片一。

提問：你看到了什麼？每天都有這麼多的小動物和車子在馬路上，怎麼辦？

2、欣賞第一張過馬路圖片。

提問：這個白色的是什麼？你在哪裏見過？這是什麼？現在是什麼顏色的燈在亮？你怎麼看出來的？狐狸在幹什麼？他這樣對嗎？

小結：紅燈停、綠燈行。

3、欣賞第二張過馬路的圖片。

提問：小白兔是怎樣過馬路的？它走得對嗎？

小結：過馬路要走在斑馬線上。

三、圖片總結過馬路時的交通規則。

四、欣賞影片《找自己》

師：那小朋友們是怎樣過馬路的呢？我們一起來看一看。

五、玩遊戲《過馬路》。

師：現在我們要回幼兒園去了，這次怎麼過馬路，大家應該知道了吧。

《我會過馬路》說課稿2

活動目標：

1.藉助多種場景，知道安全過馬路的方法。

2.透過操作活動鞏固對交通規則的認識。

3.能清楚地表達自己的生活經驗，體驗遊戲的快樂。

4.培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

5.培養幼兒自我保護能力。

活動準備：

1.皮皮過馬路和各個馬路交叉口場景的多媒體課件

2.正確和錯誤過馬路場景圖片各一套

3.自制交通棋、信號燈等

活動過程：

一、組織談話，引發猜想

師：皮皮獨自上街玩耍，看到馬路對面有個玩具商店。他想過馬路，接下來會發生什麼事呢？

二、觀看課件（1），瞭解事情的經過

提問：

1.發生了什麼事？

2.皮皮爲什麼差點被車撞？

3.他這樣過馬路安全嗎？

三、分場景討論：怎樣過馬路最安全

場景一：走斑馬線

請個別幼兒回答，鼓勵幼兒結合生活經驗大膽表達。

場景二：在十字路口

1.啓發思考：如果是在十字路口，除了走斑馬線還要注意什麼？（看信號燈，一看、二慢、三透過）

2.兒歌小結：

大馬路，真熱鬧，過馬路，不亂跑。

行人要走斑馬線，紅燈停，綠燈行。

一看、二慢、三透過。

交通規則要記牢，安全第一最重要。

3.觀看課件（2），呈現皮皮正確過馬路的方法。

場景三：沒有交通信號燈和斑馬線

1.觀看課件（3），啓發幼兒思考，這時又該如何過馬路？

2.觀察畫面，集體模仿交警指揮。

四、拓展經驗，瞭解更多過馬路的方法

1.討論：在大城市裏，你還知道哪些過馬路的方法？（過天橋、走地道）

2.透過畫面再現，鞏固幼兒認識。

五、經驗遷移，鞏固對交通規則的認識

1.遊戲活動：看誰做得對

出示過馬路圖片場景，請幼兒看圖迅速做出判斷，對的站在笑臉這一邊，錯的站在哭臉那一邊，進一步鞏固對交通規則的認識。

2.延伸活動：走交通規則棋

講解遊戲玩法：兩人一組輪流擲骰子玩，走到遵守交通規則的`格子裏可以前進一格， 走到違反交通規則的格子裏就後退一格，走到空格處停止不動，誰最先到達終點即爲勝利。

反思評價：

整個活動思路清晰，能尊重幼兒的主體地位，提高了幼兒對交通規則的認識。活動設計層層遞進、環環相扣，採取了多種有效的教學策略，引導幼兒觀察、發現，總結出簡單有序、操作性強的過馬路的方法：“一看、二慢、三透過”。

活動設計的兩大亮點：

1.寓教育於生活情境之中。

藉助多媒體課件，從設定懸念，再現生活情景入手，由易到難，循序漸進。畫面生動活潑、直觀形象，能激發幼兒學習的興趣，活動過程體現了師幼互動、生生互動以及動靜交替的原則。

2.讓規則在“交通棋”中體現。

棋類遊戲深受孩子的喜愛，教師巧妙地運用“交通棋”來鞏固幼兒對交通規則的認識，展示了教者的教育機智。從自由結伴到商定誰先“走棋”，相互提醒、監督，同伴間的合作性、協調性充分體現了對規則的理解。

小百科：馬路，是指供人或車馬出行的寬闊平整的道路、公路。多是由人修建，供人使用，主要目的是方便人類從事諸多的生產活動。

《我會過馬路》說課稿3

設計意圖：

安全意識是指幼兒對安全知識的掌握及保證自身安全的基本行爲的認識，它是幼兒自我保護能力的一個重要方面。據調查，交通意外傷害已經成爲兒童意外傷害的“第一殺手”。近年來，幼兒交通事故時有發生，而且有相當大的比例是由於幼兒缺乏自我保護能力和交通安全常識所造成的。因此，加強交通安全教育，培養幼兒的自我保護能力就尤爲重要。在本次活動我透過先讓幼兒觀察事故圖片，讓幼兒認識到交通事故對人們造成的傷害，並透過讓幼兒觀看交通安全錄像，在對錄像中人物的“指指點點、說三道四”中直觀地掌握交通安全知識。在活動後我創設了有趣的.交通遊戲作爲延伸活動讓幼兒在玩樂中鞏固所學到的交通安全知識，養成自覺遵守交通規則的好品質，使安全教育變得生動有趣。

預設目標：

1、懂得識別過馬路的標誌，安全地過馬路。

2、能夠大膽地進行交流，勇於表達自己的想法。

3、體驗遊戲扮演的樂趣，養成自覺遵守交通規則的好品質。

材料提供：

事先在有關交通規則的DV、自制的紅綠燈、佈置公路場景所需的道具。在活動室周圍張貼交通事故圖片、各種過馬路的交通標誌。

指導要點：

1、請幼兒一起觀察交通事故圖片，讓幼兒認識到交通事故的嚴重性。

2、與幼兒一起觀看DV。

引入主題，請幼兒觀看關於交通安全的DV。

請幼兒說說觀看DV後的發現及感受，一起討論應如何遵守交通規則。

師：你們在錄像中看到了人們是怎樣過馬路的？你覺得他們這麼做會有怎樣的後果呢？我們怎樣才能安全地過馬路？

3、請幼兒到教室四周去觀察各種交通標誌，並猜測它的作用，請個別幼兒上來說。

告訴幼兒交通標誌的真正意義。

延伸活動：與幼兒一起玩“交通”遊戲。

（1）與幼兒一起將交通標誌佈置在“馬路”的各個角落。

（2）全班幼兒分兩組，一組當行人，一組當司機（身戴汽車胸飾），兩名幼兒當交通警察。（一個管行人，一個管汽車）

（3）未遵守交通規則的司機及行人，交通警察給予罰單。

（4）老師與幼兒一起評議遊戲情況。（重點放在遵守交通規則方面）

你爲什麼會得了罰單？你違反了什麼交通規則？

（5）行人與司機交換角色繼續進行遊戲。

（6）與幼兒再次進行評議。