綠色網絡,伴我成長說課稿

各位評委、各位領導、老師們：

大家好！今天我說課的題 目是《綠色網絡，伴我成長—— 一目瞭然看圖表 》。

一、教材分析

本課是 初中 的資訊技術 教材 七年級下學期 第二單元第六課 內容 。 它 是 本單元中 的最後一課，讓學生感受到所學知識在實際生活中所能發揮的巨大作用，將本單元學習推向了一個新層次。

我根據吉林省頒佈的《中小學資訊技術指導綱要》 我 確定瞭如下的教學目標及重點難點。

知識與能力

1 、體驗利用電子表格整理、分析資訊的基本過程，掌握表格處理資訊的方法。

2 、透過對學生上網程度調查問卷的整理、分析， 培養學生整理、分析數據的能力。

過程與方法： 透過主動整理、教師演示、任務驅動，讓學生學會科學的學習方法，在完成任務中主動探究。

情感態度與價值觀： 學生深刻的認識到科學上網，安全上網，遠離網癮，增強資訊意識。

教學重點： 表格數據的整理。

教學難點： 合理選擇圖表類型分析數據，解讀資訊背後的`資訊，生成新的資訊。

二、學情分析

本課的教學對象是初一學生，學生在以前學習中已經熟練掌握了電子表格的基本操作，而圖表是建立在數據的基礎上的，有了前面良好的基礎，圖表的操作將會相對容易些。

三、課前準備

課件 PowerPoint 、還需要 Excel 檔案 3 個（調查問卷表、調查問卷彙總表、競賽包含 4 個研究表，每個研究表四組各選其一） 及 學案，採用“速龍多媒體網絡教室”將檔案傳到每臺學生機。

四、 教法闡述

在教學中，採用多種教學方法：調查問卷法 ，操作演示法，巡迴指導法，任務驅動法，小組合作法，對教學內容進行闡述。

五、 學法指導

本課教給學生的學法是 “ 接受任務 —— 思考討論 —— 合作 探究 —— 一展風采 ” 。學生在完成任務的過程中不知不覺實現知識的傳遞、遷移和融合。

六、 說 教學過程

課前對學生分組，根據班級實際情況，分成四組， 每一組 選派一名學生爲小組長

（一）“調查問卷 ”匯入新課

設計意圖： 鼓舞學生敞開心扉認真填寫問卷， 學生進入教師所創設的教學情境，如何幫助青少年擺脫網癮，成爲全社會越來越關注的問題，貫穿於本課的始終， 把問題融入生活中，避免單一的教教材。

（二） 自主探究 ，獲取新知

設計意圖是： 讓學生自己摸索， 在實踐中掌握基本技能， 培養動手能力。 同 時對“結論”分析，掌握班級網癮狀況， 進行情感教育 。

（三）小組競賽 ，教學評價

設計意圖： 在師生、生生互動 中 ， 進一步體現四種常見圖表類型及功能，同時 體現了學生團結協作的精神， 體驗成功的喜悅 。

（四）  課堂總結，鞏固新知

設計意圖：知識鞏固，再現重難點，激發學生學習積極性 。

（五）展示作品，拓展延伸

利用圖表反應數據統計問題應用於各個領域，電子表格還有很多其它的進階製圖功能， 展示作品，激發學生的求知慾。

總之，本課的 教學設計理念 是： 採用 “ 學生主體，教師主導 ” 的教學模式和師生交往 、 積極互動、共同發展的 教學理念，體現了以學生爲中心，以任務爲載體，以操作爲手段，以發現爲宗旨，以感悟爲目的的教學理念。使同學們 對枯燥的電子表格有一全新的認識 。 圓滿地完成了本課的教學任務！讓每個學生嚐到成功的喜悅。 我的說課到這裏就結束了，請評委老師多加指導！