《山中訪友》說課稿

學習目標：

（重點）1、正確流利、有感情地朗讀課文。

（重點）2、整體感知課文，想象文中的情境，揣摩作者的寫作意圖。

（難點）3、學習本文栩栩如生的.景物描寫，透過語言文字，感悟作者充滿詩意的畫面。

教學過程

一.通讀全文溫習內容。學生帶着幾個小問題去讀。(快速默讀)

1、作者訪問了哪些朋友？(用筆做上記號)

老橋，鳥兒，露珠，樹，山泉，溪流，瀑布，懸崖，白雲，雲雀

2、內容寫的是自然景物，爲何題爲“山中訪友”？這樣行文有什麼好處？你感受到什麼？

課文以山中訪友爲題是因爲作者十分熱愛大自然，熱愛大自然的一草一木，更能體現出作者與這些自然界朋友的深厚情感。

二.討論問題2(題略，見前面)

1.設下懸念，使人產生追問心理，想知道到底是誰，是什麼樣朋友。

2.使讀者也進到畫面中，進到作者的心境中，彷彿這些自然界的朋友，不但是作者的，也是我們每一位讀者的，於是更加感到親切，(這是課後第一題中第2小題：“作者爲什麼把進山看景說成‘山中訪友’？”的答案)

3.表達了對大自然的熱愛之情。

三.質疑問難。鼓勵學生提問，啓發學生回答。

作者都是怎樣稱呼這些朋友的？從這些稱呼中可看出，文章表達了“我”怎樣的感情？

古橋——老朋友樹林——知己山泉——姐姐溪流——妹妹白雲——大嫂瀑布——大哥懸崖——爺爺雲雀——弟弟螞蟻——小弟弟