柱狀雕刻說課稿

作爲一位無私奉獻的人民教師，常常要寫一份優秀的說課稿，說課稿有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼說課稿應該怎麼寫才合適呢？以下是小編整理的柱狀雕刻說課稿，希望能夠幫助到大家。

一、教材分析

1、教學目標

（1）認知目標：欣賞不同地域和民族的柱狀雕刻，瞭解柱狀雕刻不同的表現形式和風格特徵。

（2)操作目標：學習泥柱雕刻知識，用勃土做成空心或實心的泥柱，在柱上雕刻、粘貼花紋和其他圖形。

（3）情感目標：從多角度欣賞柱狀雕刻，大膽表達自己獨到的見解，認識尊重多元文化，培養熱愛雕刻藝術的情感，形成健康的審美情趣。

2、學習內容

欣賞、討論柱狀雕刻作品，瞭解它們不同的表現形式和風格特徵，用勃土做成空心或實心的泥柱，並藝術加工做出柱狀雕刻作品。

教學重點：欣賞不同地域和各民族的柱狀雕刻，瞭解其藝術特點，培養學生的審美情趣。

教學難點：掌握泥柱雕刻的方法，引導學生自創柱狀雕刻，處理好柱狀雕刻的構圖、疏密和形象處理，爭取做出與衆不同的作品。

3、課時：1課時

二、教學過程設計

●課前準備：電教教具，投影片，欣賞範圖多幅。

●教學思路：

（1）話說柱雕。

說一說生活中的柱雕（柱形雕刻），公園裏的卡通柱，校園裏的柱雕，展覽館裏的柱雕等。

組織小組討論，小結：柱雕是一門裝飾藝術，在我們生活中的應用很廣，這門藝術點綴了我們的生活，給我們的生活帶來了美的享受。

（2）欣賞名作。

從原始人的`圖騰柱開始，柱形雕刻就是各民族常見的裝飾藝術，一起來欣賞書本上的圖片，觀察柱雕的形狀、紋樣特點。

裝飾大門的浮雕柱，中國現代裝飾柱，古羅馬石雕柱飾，印第安人的圖騰柱，中國黎族的圖騰柱，柱狀雕刻的臺，戰國時代的青銅柱飾，《彩陶器皿》畢加索，非洲古代木雕柱飾。

（3）感悟精彩。

世界各民族的雕刻作品內容豐富，造型優美，形象生動，風格獨特，給了我們許多啓發和借鑑：

黎族的圖騰柱—刻出了黎族人民幸福生活的場景，圖案以點、線、面造型，像一幅立體的畫；

非洲柱雕—造型誇張，線條簡潔，並不單純地追求形似，強調的是作品的節奏感，刻出了黑人特有的氣質；

印第安柱雕—形象誇張，憨態可掬，透露出一種自然的原始的質樸的美；

現代柱飾—多元的現代柱飾表現和在材質上的多樣性，體現了材質和表現手法的創造性；

戰國時代的青銅柱飾—體現了戰國時代的生活和文化背景。

（4）大膽表現。

①設計外形。

欣賞其他小朋友各種外形的作品，說一說在構圖、疏密和形象處理上的不同。

討論回答可以設計哪些外形？說一說自己的構圖和創意。

師：圓柱、三角柱、方柱或一些不規則的柱形都可以設計。

學生練習，用豁土做成空心或實心的泥柱。

②裝飾柱體。

欣賞在柱的底部、頂部進行裝飾的柱雕。

師：先在柱的底部、頂部進行裝飾，這樣可使柱的外形更美。

欣賞在柱身進行裝飾的柱雕。

說說兩幅作品表現方法有什麼不同。

師：可以以刻爲主，也可以以貼爲主，還可以兩者相結合來進行裝飾。

討論：可表現哪些題材。

師：大自然的各種美的景物或由一些點、線、面構成的畫面都可

以用來裝飾，裝飾時注意誇張變形。

作業要求：參考例圖的造型、構圖和疏密處理，在柱上雕刻、粘貼花紋和其他圖形，也可用泥條在泥柱上添加各種形象。做一件與衆不同的作品，可以小組進行合作。

（5）展示評價。

作品展覽：分類展示泥柱作品，相互欣賞。

綜合評價：小組評價，教師點評。