雙手頭上擲實心球說課稿
二、指導思想:
認真貫徹課改的精神, 樹立“健康第一”的指導思想,開發體育教學資源,引導學生建立新的學習方式,激發學生的創新意識,充分發揮學生的積極性、主動性、參與性。尊重學生的個體差異,使每一個學生都能體驗到學習的成功和樂趣。
三、教材分析:
雙手投擲實心球是《新課標》要求學會的基本動作之一,它是學習較複雜投擲動作的基礎,也是一種發展力量、協調性的基本方法。在課的練習安排上,必須從易到難,循序漸進,即面向全體,又注重個性發展,注意運動安全,並採用“小組互助”學習的組織形式來保證課的目標的實現。
四、學情分析:
授課班級爲八年級學生本班學生具有好奇心強、勤奮好學、善於模仿、組織紀律好等特點,便於組織調動和傳授知識,且透過一節投擲適應練習的課,已對教材有了一個初步的瞭解,只是在腰腹發力和動作的協調方面有所不足。本課結合學生的這些實際情況,有針對性地進行教學。
五、重難點
重點:頂腰 收腹 直臂前甩
難點:腰腹力量與上肢協調用力
六、教學目標
認知目標:瞭解雙手前拋擲實心球的正確動作,體會各種腰腹力量練習方式。
技能目標:透過不同的練習方式,使80%以上的同學能掌握如何運用腰腹力量投擲實心球,40%以上的同學能協調腰腹與上肢的動作進行投擲。
情感目標:培養學生勇敢、頑強的品質,發揚集體主義榮譽感。
七、教法與學法
1.收心熱身階段
教師主要採用:講解示範法
學生主要採用:觀察法、練習法
2.育心強體階段
教師主要採用:講解示範法、預防和糾正錯誤法、積極性評價法、分層遞進法
學生主要採用:觀察法、小團體練習法、模仿練習法、評價法
3.恢復身心階段
教師主要採用:講解示範法、積極性評價法
學生主要採用:觀察法、練習法
八、教學流程
(一)熱身階段
課堂常規 2′
徒手操 10′
透過徒手操,達到熱身目的,使學生活動開各個關節韌帶,預防和減少運動損傷的發生,提高學生的運動水平及注意力。
(二)基本練習階段
實心球投擲練習,將學生男女分組進行投擲練習。在地上劃出不同的目標線,提高學習有效性,,不同的練習要求達到不同的距離,以提高學生練習的目標性。
1、徒手投擲練習 2′
方法:教學生基本的持球方法和身體的基本姿勢,根據教師的口令和哨子指揮,學生做好準備姿勢,投擲動作及收回動作,體會下肢、手臂及腰腹的發力。
2、腰腹發力投擲練習 4′
方法:儘量使身體後仰重心後移同時彎腰,體會腰背部力量對投擲的作用,學生的準備姿勢達到可以使腰部的活動範圍變大,可以用得上力了,這時在強調手臂動作的同時,教會學生使用腰腹的力量,投擲時要有頂腰的動作體現,快速發力將球投出。
3、出手角度投擲練習 4′
方法:這個練習教師可設定一定的高度要求學生往上擡頭,手腕及手臂用力向上投擲,體會上肢的'協調用力,解決實心球的出手角度。
4、完整動作投擲練習 8′
方法:透過前面的層層深入的練習,體會完整動作中協調腰腹與上肢的動作進行投擲,使投擲實心球動作得到進一步的鞏固和強化。
5.接力遊戲 7′
將學生分爲四組,男女各2組,利用墊子做仰臥起坐、、短繩進行跳繩,透過標誌筒設定一定的距離進行接力遊戲。
目的:體現“快樂體育”的教學思想,力求採用多種教學手段進行教學,層層深入,充分發揮學生自主創新能力,鍛鍊學生身體素質,培養學生不怕苦、不怕累、持之以恆、頑強拼搏的精神,課中要時刻注意學生安全。
(三)結束部分階段
集合、放鬆、小結、師生道別 3′
目的:使學生的生理、心理都得到放鬆。
九、場地器材
籃球場、墊子4塊、跳繩4根、標誌筒4個。
十、效果預計
平均心率:120次/分——125次/分
運動強度:中等
運動密度:40%—45%
十一、本課特色
1.採用層層遞進的方式使學生體會雙手頭上投擲實心球的能力。
2.在不斷的挑戰中忘卻單調的投擲練習帶來的苦惱,使學生達到更理想的教學成效,並留下回味。
3.將素質訓練融入到準備活動中,提高學生的運動水平。
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