三年級數學綜合實踐課珍惜時間說課稿範文

小學低年級學生，在獨生子女日益增多的情況下，由於在家裏受到嬌慣，獨立做事少等方面的原因，大多時間觀念淡薄，不知道珍惜時間，學習、生活懶散、鬆懈。然而，這些學生面對的社會，將是越來越講究效率，快節奏執行的，爲進一步鞏固學生的道德認識，培養良好的道德行爲，保持課內與課外教育的一致性，特意結合第五單元時、分、秒的內容設計珍惜時間這一節課，促使學生鞏固知識，同時把道德行爲進一步深化。

根據三年級學生好奇、好玩、好動的天性，在學生活動的過程中讓學生參與觀察、動手操作、比較討論等一系列的活動，創設和諧的學習氛圍，使學生的思維可以得到盡情的跳躍，個性得到盡情的張揚，逐漸感受到班隊活動的趣味性、生活性和挑戰性，達到活動的`目的，注意從學生的生活經驗出發，讓學生在生動具體的情境中學習知識，明白道理。

本次節課設計了五個環節：

（一）謎語匯入，激發興趣

（二）親身體會，自主發現

（三）依託生活，自主探究

（四）實踐應用，寓練於樂

（五）文化薰陶，情感昇華

注意從學生的出發，因此課堂各個環節的設計應從學生的“生活經驗”出發，將生活中有關的問題進行類比、分析、歸納，再加以總結，從而逐漸建立起較爲規範化、系統化的行爲知識，讓學生經歷一個從具體到逐步抽象的活動過程。同時，課堂教學流暢、生動，能充分調動學生各種感官，符合學生的年齡、心理特徵的氛圍，滲透守時、惜時教育。抓住他們的好奇心，透過動手、合作、體驗學習等學生比較感覺興趣的活動，集中他們的注意力和喚起他們的求知慾。達到活動的教育目標。，讓學生自覺養成遵守和珍惜時間、合理安排時間的良好習慣。

1、活動開始運用現代教學媒體，創設現實生活場景，從學生熟悉的生活背景入手，讓學生體會知識來源於生活，進而樂此不疲地進行學習。

2、透過故事《一分鐘》提出問題，鮮明地揭示教育主題，指導學生討論完成，引起共鳴，深化道德認識。使學生懂得對於他們來說，一分鐘也很珍貴。從小樹立時間觀念，抓緊時間做好每一件事情，成爲時間的主人，養成惜時的好習慣。

3、拓寬知識、深化明理，爲了深化主題教育，鞏固教學要點，在學生有了一定認識、初步明理的基礎上，記格言，用格言做書籤，

4、讓學生在積極、多元的評價中建立信心、感受成功。爲了全面瞭解學生的學習歷程，激勵學生的學習和改進我們的教學，活動中不僅關注學生學習的結果，更關注他們在學習過程中所表現出來的情感與態度，用積極、及時的評價來幫助學生認識自我，建立信心。對於二年級的學生來說，老師親切的鼓勵、由衷的讚歎能激勵他們克服困難、繼續探索，甚至一個微笑、一個眼神都能給予他們肯定的暗示、無窮的力量。使學生始終以積極的態度、飽滿的熱情參與着教學活動。