大班健康領域說課稿《流血了怎麼辦》

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要編寫說課稿，說課稿是進行說課準備的文稿，有着至關重要的作用。那麼你有了解過說課稿嗎？下面是小編整理的大班健康領域說課稿《流血了怎麼辦》，希望能夠幫助到大家。

各位評委老師：

大家好!

我是應聘幼兒教師的××號考生。今天，我說課的題目是《流血了怎麼辦》。下面我將從說活動教材、說學情、說活動方法、說活動準備、說活動過程、說活動延伸這六個方面開始我的說課。

一、說教材

《流血了怎麼辦》是幼兒園大班上冊健康教育的內容。對於大班幼兒來說，此時他們對周圍的事物更加充滿好奇，但是他們在四處探索、滿足好奇心的同時，由於缺乏經驗，往往自己身處險境卻不知道，因此教導幼兒學會簡單的護理方法是非常必要的。所以，《流血了怎麼辦》這一課的內容非常重要。就如《綱要》中所說：教育的內容的選擇“既符合幼兒的現實需要，有利於其長遠發展”。因此，本次活動來源於生活與健康，服務於幼兒以後的生活。

(一)活動目標

活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起着導向作用。根據大班幼兒年齡特點及本班幼兒實際情況，把目標定爲：

1.認知目標：幼兒能知道簡單的護理方法。

2.能力目標：透過表演的方式，幼兒在以後的生活中掌握身體保健和防護的措施。

3.情感目標：幼兒形成初步的安全意識，遇到流血情況不慌張。

(二)活動重難點

基於以上對教材和目標的分析，我將活動的重難點確定如下：

1.活動重點：幼兒能夠正確地說出流血後簡單的護理方法。

2.活動難點：幼兒遇到流血情況不慌張，能夠掌握流血後簡單的護理措施。

二、說學情

大班幼兒以具體形象思維爲主，最顯著的特點就是好學、好問，求知慾很強。但是，抽象邏輯思維剛開始萌芽，小朋友們遇到意外流血的情況還比較慌張。活動中，幼兒學會流血後簡單的護理方法是非常必要的。本次活動採用了遊戲化的教學形式，幼兒透過主動參與學習，獲取相關經驗，促進身心和諧發展。

三、說活動方法

基於以上對“幼兒特點”的分析和《幼兒園教育指導綱要》中提出的：“教師應成爲學習活動的支援者、合作者、引導者”，我將採用觀察講解法和角色扮演法來進行教學活動，並輔助以啓發提問法和多媒體教學法。

觀察講解法主要是，幼兒觀察各種流血情況的圖片，教師講解圖片情況，引發幼兒思考“流血後怎麼辦”。

四、說活動準備

小杰受傷流血的圖片，多媒體課件，5只急救小藥箱。

五、說活動過程

以上對教材、幼兒的分析、對方法和活動準備的設計都是爲順利開展活動做的鋪墊。接下來，我將詳細說一說活動過程。

(一)圖片匯入，激發興趣

我將展示小杰摔跤流血的圖片給幼兒看，並提出以下問題：“小朋友們，圖片中的小杰發生了什麼事?”

在幼兒自由回答的基礎上，進一步提出“你有沒有跌倒或是受傷的經歷?當時是什麼樣的情形?你知道要怎麼做嗎?”由此引發幼兒的思考，並引出此次活動的主題《流血了怎麼辦》。

(二)講述故事，整體感知

在這一環節，首先我會藉助多媒體課件展示小杰摔跤流血後的處理方法，給予幼兒直觀性的感受，幼兒在觀察的基礎上，透過小組內的自由討論總結出處理傷口的.方法。

同時，我會藉助流程圖、急救箱、布娃娃等，進行流血後護理的步驟演示。幼兒可以直觀形象地感受這一處理方法，對活動內容進行整體感知。

(三)遊戲體驗、深入理解

透過以上環節，相信幼兒已經瞭解流血後的簡單護理方法。在這一環節，我將開展角色扮演《醫生與病人》的遊戲，幼兒在遊戲中進行探究學習，進一步鞏固本次活動的內容。角色扮演遊戲是一種完全體驗型的學習，幼兒主動參與遊戲，獲取流血後的護理經驗，教師起引導和啓發的作用。

(四)自由探索，遷移內化

此時幼兒已經對流血後的護理方法產生了一些自主思考，我會設定一個分組討論的環節。討論的內容是：如果手指頭燙着了、流鼻血了、打嗝等意外情況，又該如何處理呢?小組討論一方面可以幫助幼兒積極思考，發散思維;另一方面還可以鍛鍊幼兒的語言表達和溝通交流的能力。

討論完畢，我會詢問幼兒的討論成果。對合理的、正確的部分及時給予鼓勵和表揚。自由探索的學習方式，幫助幼兒進一步瞭解意外事故的處理方法，實現了相關經驗的遷移。

接下來，我會請小朋友們說一說“今天都學到了哪些本領”。給回答問題合理、正確的小朋友獎勵小紅花，激發幼兒的學習興趣，進一步幫助幼兒鞏固此次活動的內容，培養幼兒遇到緊急流血情況不慌張的能力。接下來，我會跟幼兒學習一首兒歌：遇到流血不慌張，第一時間喊老師，消毒水來消消毒，小小創可貼粘身上。透過這首兒歌的學習，幼兒對本次活動的內容得到了內化和掌握。

最後，在幼兒學會兒歌的過程中，自然地結束本次活動。

六、說活動延伸

以上就是我的活動過程。好的教育活動不僅止於特定的某一次活動，而是一個長期的、持續的過程。因此，活動延伸不可缺少。針對本次活動的內容，我將採用“家園合作”的形式進行本次活動的延伸，幼兒回家與父母討論“遇到流血情況該如何處理，遇到其他緊急意外事故又該如何處理”，教師與家長一起促進幼兒身心健康發展。

以上是我全部的說課內容，感謝各位老師的耐心聆聽，您們辛苦了。