七年級語文展示華夏文化魅力說課稿
作爲一位無私奉獻的人民教師,很有必要精心設計一份說課稿,藉助說課稿可以更好地組織教學活動。優秀的說課稿都具備一些什麼特點呢?以下是小編爲大家收集的七年級語文展示華夏文化魅力說課稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
一、教材分析:本文描述了世界頂級建築大師、美籍華人貝聿銘在建築設計上的傑出成就,讚揚了他高超的建築藝術和一片愛國心。
二、學情分析:本文內容較長,詞語較多,引導學生通讀全文,查字典,給生字注音,對不熟悉的詞語加以解釋,初步瞭解課文內容。爲引發學生興趣,熟悉內容採用答記者問的方式。教師先作示範,讓學生模仿。
三、教學目標:
1.透過讀課文了解貝聿銘在建築方面取得的巨大成就。
2.習課文精心選材、詳略得當的寫作方法。
3.受貝聿銘的愛國之心,並從中獲得啓迪。
教學重點、:1.透過讀課文了解貝聿銘在建築方面取得的巨大成就。
2.學習課文精心選材、詳略得當的寫作方法。
教學難點:貝聿銘在建築設計中所表現出來的革新創造精神和他的一片愛國心。
四、教學過程:
1、匯入:由歌曲《我的中國心》匯入,讓學生自己談談歌中的感情。
2、整體感知:讀書後填表,瞭解貝聿銘的'巨大成就和成長軌跡。(學生互相交流)
3、研讀課文:
(1)作者在介紹貝聿銘這些偉大成就時,全文是按照一種什麼結構和順序來介紹的呢?有什麼好處?
(2)觀察圖片,說說貝聿銘的建築特點。
4、拓展討論:
(1)既然是介紹貝聿銘和他設計的建築,爲什麼會以“展示華夏文化魅力”爲本文的標題?聯繫課文談談你的理解。
(2)從貝聿銘這位世界級的建築大師身上,你能學到些什麼?
(3)現代漢語詞典對“根”一詞的解釋是:“高等植物的營養器官,能把植物固定在土地上,吸收水分和養分,貯藏養料”。請你說說下面句子的“根”該如何理解?
A.我的根在中國。
B.中國建築的根還在,還可以發芽。當然,光尋歷史的根還是不夠的,還要現代化。
c.有了好的根可以插枝,把新的東西、能用的東西,接到老根上去。
(4)現代漢語詞典對“和諧”一詞的解釋是:“(幾種不同的事物放在一起)配合得很恰當”。
“和諧”也是中國文化的精髓之一。請你根據課文內容,說說貝聿銘的建築設計是如何體現“和諧”的特點?
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