《小區裏的標誌》說課稿
說課:
一次,角色遊戲中,張書陽畫了一張標誌,他說:“我是油漆工,我剛在這裏塗了油漆。油漆還沒有幹,小朋友碰到就會弄到身上的。所以我畫了個標誌,告訴大家這裏的油漆還沒有幹,請大家當心不要碰到。”後來,我們小朋友在教室的很多地方都會設計一些標誌,如:不要隨地大小便,禁止吸菸,當心撞到……於是,這讓我想到了生活中有各種各樣的標誌,是小朋友每天都會看到,接觸到的。小朋友對於標誌非常的關注,也非常的有興趣。於是,我想到了這節課,讓孩子爲與生活緊密接觸的小區裏設計標誌。我們的小區都是我們孩子自己用各種廢舊的盒子來製作的,這樣做使孩子對小區有更深一層的認識,並且在製作過程中他們的能力也得到了發展,當他們看到了自己的作品,都非常的有成就感。
在試教活動中,我並沒有使用PPT,我用語言來總結。但是活動過程中,我發現不夠美,不能吸引孩子。於是,我想到使用這個PPT,這樣能讓幼兒更能直觀地感受我們的苗苗小區,從畫面上了解我們苗苗小區,爲這次活動增添了不少的美感。讓幼兒知道原來我們自己製作的“苗苗小區”在電腦裏真漂亮,使小朋友更加有成就感。小朋友看到了PPT的那一刻,他們完全被吸引住了。我發現色彩豐富的,且富有動感的畫面很能引起幼兒的興趣,孩子徹底容入了活動中,活動中的氛圍也非常地好。
一.活動目標:
1.樂意和同伴一起佈置“苗苗小區”,學習用優美的語言,完整地表達自己喜愛情緒。
2.嘗試爲苗苗小區設計各種標誌,知道要遵守公共規則。
二.活動準備:
1.PPT。
2.小朋友爲小區製作的高樓和樹等。
三.活動過程:
(一)幼兒介紹自己的作品:
1.我們今天就來一起造小區,好嗎?我們小朋友已經爲小區造了很多東西。請小朋友向大家介紹一下。(我爲小區造了……)
2.我們現在就來佈置我們的小區吧。這是王老師爲小區準備的東西,來看看是什麼?(教師開啟地毯,把教師做好的兒童樂園,小河,停車場放到地毯上。)現在請小朋友也把你們爲小區做造的東西放到地毯的旁邊。(幼兒把設計好的放到地毯的周圍。)
3.我們的苗苗小區造好了,你們喜歡苗苗小區的喜歡什麼地方?爲什麼?
4.哇!我們的苗苗小區真美。(播放PPT)
教師總結:我們的苗苗小區裏有高高低低,五顏六色的房子。裏面種着各種各樣綠油油的樹,有些樹上還開着美麗的花呢。我們的小區裏還有一條寬寬的小河,小河裏的水真清呀,還有許多小魚在河裏歡快的游來游去。小區裏的兒童樂園是我們最喜歡的,看,有滑滑梯,有翹翹板,還有盪鞦韆。小區的停車場可真大呀,裏面肯定能停許多許多的車。不過我們的小區裏還有一點還沒造好呢!你們可要當心哦!
5.今天,工人叔叔們爲我們送來了兩個標誌。(呈現預設的'標誌)你們猜猜是什麼標誌呀?
(二)幼兒設計標誌:
1.你們想不想也爲我們的小區送一點標誌呀?好,趕快想一想你要爲小區的哪裏設計標誌呢?
2.想好了的孩子可以去設計標誌了,把設計好的標誌粘貼到小棒上,放到你要爲小區設計標誌的地方。
鼓勵孩子大膽想象,每個孩子設計一個標誌,要和別的孩子不一樣。
(三)共同討論:
1.你爲小區的什麼地方設計了一個標誌?你還爲小區的哪裏設計了標誌?
這個標誌告訴了我們什麼?
2.找到明顯的標誌讓孩子猜猜,這是什麼標誌,告訴我們什麼?總結──標誌要一看就明白就知道它告訴了我們什麼。
(四)討論殘疾人標誌:
1.播放PPT。王老師也爲小區送來了標誌。呈現標誌,這是什麼標誌呢?(殘疾人的標誌)
2.討論:小區裏需不需要這個標誌?說需要的孩子說說這個標誌應該放在哪裏?爲什麼要放在這裏?
3.你在哪裏見過這個標誌?
這個標誌告訴我們這裏有殘疾人通道,可以方便那些行動不方便的人。
總結:我們今天爲小區送來了那麼多的標誌,真了不起!爲自己鼓鼓掌吧。
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