單色版畫的說課稿

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，常常要寫一份優秀的說課稿，藉助說課稿可以更好地組織教學活動。說課稿要怎麼寫呢？下面是小編收集整理的單色版畫的說課稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

一、說教材

1、地位和作用

版畫是繪畫的重要種類之一。它是一種間接性的繪畫形式，透過製版和印刷來完成。《單色版畫》屬於造型.表現領域。本課着重讓學生理解凸版單色版畫的成像原理和製作過程。由於版畫具有複數性的特點，作品便於交流，對學生認識繪畫的廣泛性具有重要作用。

2、學情分析

初中階段的學生邏輯思維從經驗型逐步向理論型發展，觀察能力，記憶能力和想象能力也隨着迅速發展。但同時，這一階段的學生好動，注意力易分散，喜歡發表見解，希望得到老師的表揚，所以在教學中應抓住這些特點，一方面運用直觀生動的形象，引發學生的興趣，使他們的注意力始終集中在課堂上；另一方面，要創造條件和機會，讓學生髮表見解，發揮學生學習的主動性。但對於創造性的表現，學生可能會產生一定的困難，所以教學中應予以簡單明白，降低難度，激發學生學習的興趣。

3、教學目標

(1)知識與技能

學習單色版畫的表現方法、製作過程，認識單色版畫的審美特徵。能夠運用簡單材料，完成單色版畫的設計製作。

(2)過程與方法

透過討論和深入分析，認識版畫和版畫的獨特美感特徵。學生以個人或合作的方式參與活動，透過欣賞、分析、實踐等方法加深對單色紙版畫的理解，完成好本課作業。

(3)情感、態度和價值觀

在積極探索單色版畫的實踐活動中，體會完成單色版畫的製作樂趣，在學習和創作中樹立信心，逐步形成欣賞版畫藝術的審美能力。

4、教學重點

（1）認識單色版畫的美感特徵，理解凸版畫的成像原理。

（2）掌握製作單色版畫的方法和步驟，提高操作能力。

5、教學難點

靈活運用版畫表現手法，設計、製作有主題的單色版畫作品，表現一定的美感特徵。

二、說教法

在教學過程中，學生是學習的主體，教師是學習的組織者、言道者，教學的'一切活動都必須以強調學生的主動性、積極性爲出發點。根據這一教學理念，結合本節課的內容特點和學生的年齡特徵，本節課我採用啓發式、討論式以及講練結合的教學方法，以問題的提出、問題的解決爲主線，始終在學生知識的“最近發展區”設定問題，倡導學生主動參與教學實踐活動，以獨立思考和相互交流的形式，在教師的指導下發現、分析和解決問題，在引導分析時，給學生留出足夠的思考時間和空間，讓學生去聯想、探索，從真正意義上完成對知識的自我建構。另外，在教學過程中，我採用多媒體輔助教學，以直觀呈現教學素材，從而更好地激發學生的學習興趣，增大教學容量，提高教學效率。

三、說學法

本節課我將運用直觀感受法、分組討論法、實踐操作法讓學生進行學習。

四、說教學過程

新課標指出，美術教學過程是教師引導學生進行學習活動的過程，是教師和學生間互動的過程，是師生共同發展的過程。爲有序、有效地進行教學，本節課我主要安排以下教學環節：

（一）創設情境，匯入新課

1.組織教學、檢查學具。

2.提問：美術學科的四大表現領域是什麼？

3.出示單色版畫的學習目標。

設計意圖：以問題的形式創設情境，從而激發學生的學習興趣和求知慾望透過情境創設，學生已激發了強烈的求知慾望，產生了強勁的學習動力，此時我把學生帶入下一環節。

（二）講授新課

發現問題，探求新知

設計意圖：現代教學論指出，美術的教學必須在學生自主探索，經驗歸納的基礎上獲得，教學中必須展現思維的過程性，在這裏，透過觀察分析、獨立思考、小組交流等活動，引導學生歸納。

1.出示一張芮法彬的單色木刻版畫作品《秋》，觀察並思考問題：“單色版畫具有怎樣的美感？”

分析作品：大面積的黑色塊中用點的排列和概括的線條表現出柔韌、厚重，具有光影感的荷葉、蓮蓬。小面積的留白處，用以白託黑的方式，刻製出形體與荷葉對比反差很大的小魚。

小結：單色版畫是僅用一種顏色印製的版畫。簡潔、明快，對比強烈。

2.出示一張單色木刻版畫作品《蘆蕩輕舟》，觀察並分析。

分析作品：主要人物採用白色剪影的形式放在畫面中最重要的點上。變化的線條組合構成了細膩的灰色調，透出一種神祕、誘人的靈性。

小結：單色版畫也可以有豐富的層次，透過點線面形成黑白灰的對比，使畫面有很強的形式美感。

3.欣賞劉著的《大蜻蜓》（實物版）

畫面中有紙張、布料、瓦楞紙、松樹葉等材料，透過混用構成畫面豐富的肌理效果。

小結：單色版畫材料豐富，表現技法多樣。

4.介紹紙版畫：紙版畫是用各種材質、各種紋理的紙板材料，經過不同的手法加工製作、印刷的版畫。由於材料簡易，相對易學。

這裏學習兩種紙版畫：

剪貼紙版畫——欣賞耿佳慧的紙版畫作品《大小魚》。

吹塑紙版畫——欣賞劉田田的吹塑紙版畫作品《奔走》。

5.剪貼紙版畫。

A.工具：各種刀具、剪子、刷子、油磙子、木蘑菇、馬蓮等。

B.材料：各種紙板、油墨等。

C.製作步驟：

（1）剪刻：選擇自己喜歡的題材轉移到卡紙上。用剪刀把畫稿上的形象分版，分別剪或刻出來。

（2）製版：將剪刻好的各個部分用膠水依次粘貼在底板上。

（3）塗色：使用油滾把調好的單色油墨（或水色）均勻滾塗到版上。

（4）拓印：鋪上紙，用木蘑菇或者光滑的玻璃瓶底均勻畫圓壓擦。

（5）完成效果：透過印刷得到的作品，造型概括、形象突出，生動有趣。

（三）學生作業，教師巡視指導。（播放輕音樂）

作業要求：任選製版材料和方法創作一幅單色紙版畫。

1.題材、內容不限。

2.黑白灰關係明確，畫面具有形式美感。

3.印製清晰，墨色均勻。

以作業的鞏固性和發展性爲出發點，我設計了分組創作和獨立個性創作兩項作業，分組創作是對本節課內容的一個鞏固，選做題是對本節課知識的一個延伸。總的設計意圖是反饋教學，鞏固提高。

（四）展評學生作品。

（五）師生回顧本節課的知識點。

小結歸納不應該僅僅是知識的簡單羅列，而應該是優化認知結構，完善知識體系的一種有效手段，爲充分發揮學生的主題作用，從學習的知識、方法、體驗各個方面進行歸納，我設計了這麼三個問題：

A.透過本節課的學習，你學會了哪些知識？

B.透過本節課的學習，你最大的體驗是什麼？

C.透過本節課的學習，你掌握了哪些學習單色版畫的方法？

（六）拓展延伸：

學習了這些版畫製作方法，希望同學們課後能瞭解更多不同材料的版畫，嘗試用這些材料製作的版畫美化自己的家居生活。