初中途中跑說課稿

導語：“說課”是教學改革中涌現出來的新生事物，是進行教學研究、教學交流和教學探討的一種新的教學研究形式，下面由小編爲大家整理的初中途中跑說課稿，希望可以幫助到大家！

各位老師：

大家好！

首先再次感謝大家今天觀看了由我執教的這節研討課。根據安排下面我再向大家闡述一下我對這節課的一些設計思路和想法。今天我們的教學內容是體育與健康課“快速跑”單元中的“途中跑”，下面我就把本課的設計思路，教材特點，學生情況，目標設計，教學法設計以及教學流程做一下簡要的介紹。

一、指導思想

課程標準首先指出我們的教學要以“健康第一”爲指導思想，在教學中要充分激發學生的學習興趣，培養學生的興趣愛好，爲其終身體育打下良好的基礎。在倡導快樂體育的同時，要以學生爲主體，教師爲主導，着重培養學生的自主學練能力。在教學中，要以快樂體育爲主線，讓同學們在快樂的氛圍中進行練習，同時促進身心的健康發展。所以本課的主要設計思路是以教師爲主導，引導學生自主思考練習，在課中加以遊戲輔助教學，使課堂氛圍活躍，讓學生在玩中學，學中玩，從而達到快樂體育的目的。

二、 教材分析

快速跑是體育與健康實踐課的必修課，它是在較短的距離內進行快速位移的練習。透過快速跑的練習不僅可以發展同學們快速位移的能力，還能提高同學們的快速反應能力以及靈敏素質，還能增強上下肢力量和協調能力，而且還可以培養同學們勇往直前，奮發向上的精神品質，對於促進學生生理健康和心理健康起着積極重要的作用。

快速跑包括起跑、加速跑、途中跑和終點衝刺跑四個環節，它是一個完整的過程，是人體活動的基本能力之一。

三、學情分析

由於初中學生處於青春發育的高峯期，這個階段的學生比較活潑好動，善於表現自我，而且這個階段也是位移速度發展的敏感時期，所以我們要很好的抓住這一特點，在此階段有效的發展其位移速度。並且這階段的學生模仿能力很強，教學時也要充分抓住學生這一特點，儘量給學生做完整的示範動作，讓學生直接模仿老師的動作練習，我想這樣會達到事半功倍的效果。八年級的同學已經在七年級快速跑的學習中已經有所體驗，對起跑和加速跑已經有所掌握，也有了一定的練習基礎，所以在跑的練習中可能會出現枯燥乏味的感覺，這時就需要及時安插適當的遊戲來調節練習的氛圍。

另外，初中學生由於骨頭的硬度小，韌性大，所以容易彎曲變形，肌肉的力量較弱，耐力差，易疲勞，所以在教學中不宜做過重的負重練習以及負荷過大的練習。

四、 教學目標及其重難點

根據教材的特點，學生的具體情況以及課程標準的要求，我把本課五個學習領域的目標和重難點設計如下：

教學目標：

1. 運動參與目標：讓大部分同學能積極快樂的參與每項練習。

2. 運動技能目標：透過練習，讓同學們瞭解途中跑的練習方法，並能正確的進行練習，逐步提高途中跑的動作技術。

3. 身體健康目標：透過練習，發展同學們的靈敏素質、反應能力、上下肢力量、快速位移能力以及上下肢協調配合的能力。

4. 心理健康目標：培養同學們勇往直前，奮發向上，團結協作的精神品質。

5. 社會適應目標： 在練習中，透過同學們之間的合作、幫助以及相互評價，強同學們之間的友誼，加強人與人之間的合作及其交往能力。

教學重點：

正確的身體姿勢、擺臂動作和腳步動作的形成。

教學難點：

正確動作在實踐中的正確運用。

五、教學法設計

課程標準要求初中快速跑教學在學生體驗快速跑樂趣的`基礎上，激發學生的學習興趣，發展學生快速跑的能力，掌握快速跑的基本技術與技能，形成跑的正確姿勢，以積極進取的態度和行爲參與快速跑鍛鍊。爲了有效的達成本課的教學目標，體現教師主導，學生主體，快樂體育的教學理念，在教學中將主要採用遊戲法、示範講解法、觀察法、模仿練習法、糾錯法、輔助練習法等教學方法進行教學。

在教學的準備階段，採用遊戲《叫號組隊》，這樣能使同學們在歡快的氛圍中進行熱身練習，同時還能發展同學們的反應能力和靈敏素質。在途中跑教學中，主要採用輔助練習——進行擺臂練習和高擡腿練習，使其途中跑的動作逐步規範。在教授時教師首先進行示範講解，然後組織學生模仿練習並糾正其錯誤動作。在途中跑的練習中採用自主體會練習和接力遊戲相結合的方法進行，這樣能提高同學們自主學練能力,體現出學生的主體性，並且還能解除練習中的枯燥感。在課的結束部分，採用遊戲《盲人踩線》來放鬆同學們的身心，而且還能發展同學們的空間感。

六、 教學流程

在本課教學中，我把教學活動分爲熱身準備部分，基本教學部分和放鬆結束部分，其具體安排如下：

1、 熱身準備部分

① 課前常規——體育委員組織集合，教師檢查人數服裝，宣佈教學內容及練習目

標，安排見習生。

② 遊戲——《叫號組隊》 ③ 徒手操

2、 基本部分

① 練習原地擺臂動作

② 練習原地高擡腿

③ 50M途中跑自主體會練習

④ 50M迎面接力進一步體會途中跑

3、 放鬆結束部分

① 遊戲——《盲人踩線》

② 評價——教師總評，學生自評、互評相結合。

③ 課後常規——安排收還器材及課後練習。

七、場地器材

田徑場 、百米跑道、劃線器

我對本課的教學設計就介紹完了，講得不對或不恰當的地方請各位老師批評指正，並請各位老師結合本課的教學設計和教學實踐情況提出寶貴的意見及建議，以供大家相互探討。謝謝，謝謝大家！