《日月潭》的說課稿
今天我說課的內容是人教版小學語文二年級下冊《日月潭》。下面我從教材、教法學法、教學過程、以及板書這四個方面進行說課。
一、教材分析
首先,來說說教材。《日月潭》是人教版二年級下冊第三單元的一篇講讀課文。本課描繪了臺灣著名風景區日月潭的風光秀麗,表達了作者對祖國寶島臺灣,對祖國大好河山的熱愛之情。我們按照作者腳步,去走進這篇課文。首先文中介紹了日月潭的地理位置和周圍的優美風光;然後介紹了日月潭名稱的來歷;最後介紹日月潭清晨和中午秀麗風光。語言流暢優美、清新自然,是一篇供學生品詞析句的好文章,也是進行愛國主義教育的好教材。文中還配有一幅日月潭風景的照片,可以幫助學生更好地理解課文內容。根據新課程標準和本組課文訓練的意圖以及學生的實際,站在素質教育的角度,我將教學本課的教學主旨確定爲:圖文並茂悟情感,巧抓詞句激想象。本課教學時間是本課安排爲第二課時,該課時目標如下:
認知目標:
1、鞏固生字詞,理解文中由生字組成的詞語。
2、積累課後的四字詞語。
能力目標:
1、瞭解日月潭名稱的來歷和那裏的秀麗風光。
2、感悟文中的優美詞句,邊品邊想象那裏的美麗景色。
3、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。
情感目標:
激發學生對祖國大好河山的'熱愛之情。
教學重難點:
理解描寫日月潭景色的句子,想象、體會那裏的風光秀麗。
二、教法與學法分析
在教法與學法分析的基礎上,我們可以先來看看文字特點,這篇課文詞語豐富,文字優美,語言清新,情感濃厚,詞語教學也是二年級的教學重點。在充分了解課文與學生的特點後,圍繞本課的三維目標,設計出了本課的教法和學法。教學本課時,我主要採用了創設情境、圖文悟情、理解想象、情感朗讀等方法,這樣,既能鞏固學生語文知識點,又能拓展學生語文能力的訓練點,從而提升學生整體的語文素養。
三、教學過程分析
我針對本課的教學目標,以“圖文並茂悟情感,巧抓詞句激想象”爲主旨,設計出了本課的教學流程,共分爲四個部分:
(一)欣賞美景,感知文字
1、欣賞美景,創設情境。師:今天,老師帶着大家一起去欣賞一個風光秀麗的地方,這個地方的名字叫《日月潭》。
2、範讀課文,初步感知日月潭景色的秀麗。
3、說說感受。想一想,你能用一個詞語來說說日月潭給你的印象嗎?引出“風光秀麗”。
設計意圖:利用多媒體創設情境來激趣,一下子吸引住了學生,再由圖到文,和孩子們一起走進日月潭,並引導抓關鍵詞語“風光秀麗”,爲接下來的學習打下基礎。
(二)圖文並茂,賞析文字
1、自由讀文,勾畫出描寫日月潭風光秀麗的詞語,學生彙報。
2、圖文結合,賞析一、二自然段。
師:日月潭周圍有哪些風光?出示問題:那裏,,周圍有許多。(結合圖片,理解“羣山環繞、樹木茂盛、名勝古蹟”,出示日月潭周圍的名勝古蹟圖片。)
用筆勾畫出日月潭名字的來歷。(理解“湖水碧綠”,感悟“圓圓的、彎彎的”)
設計意圖:這一環節尊重學生的獨特體驗與感受,利用直觀的圖片,圖文結合,幫助理學生理解積累詞語,並採用填空的形式來鞏固文中重要語句,從而有效地感知內容併爲有感情朗讀打下基礎。
(三)巧抓詞句,想象文字
自由讀文。師:日月潭景色真是秀麗呀,日月潭早上、中午和雨天三個不同時候的景色更加迷人,請孩子們自由地讀一讀三、四自然段,看一看,你喜歡哪個時候的風光?
學生自由彙報,追問爲什麼喜歡,分別抓住“隱隱約約、清晰、朦朧”三個詞語,可藉助圖片,引導學生髮揮想象,理解感悟。例如:當學生說到中午的風光時,會問:假如你就是正在日月潭觀光旅遊的客人,你會清晰地看到什麼?你能看到羣山環繞、看到樹木茂盛嗎?此時此刻,日月潭景色已經映入你的眼底,你會說什麼?帶上你的感受,再來讀一讀吧!當學生說到雨天的風光時,抓住“朦朧”一詞,感受朦朧時候的畫面,出示雨天的風光,這樣的景色又帶給你什麼樣的感受。
指導悟情朗讀3.4段。
讀最後自然段,說說這段講了什麼?(理解“風光秀麗、中外遊客”)
設計意圖:針對二年級學生情況,開始把主動權交給學生,結合詞語教學這一重點,巧抓關鍵詞語,引導他們到文中去體驗、去理解、去感悟,發揮學生的想象空間,巧妙利用讀與說的“焊接”,培養他們的語言能力,呈現出詞語教學的深度拓展。
(四)抒發情感,拓展文字
1、配樂讀文。師:帶着你對日月潭的讚美,再來讀一讀這篇課文吧!
2、欣賞完了日月潭秀麗的風光,你想說些什麼?
3、情感昇華,拓展文字。(出示地圖)師:由於種種原因,臺灣至今還沒有回到祖國母親的懷抱,臺灣人民每時每刻都在思念着祖國,那裏的小朋友也十分想到我們大陸來遊玩。此時此刻,你想對臺灣的小朋友說些什麼,請大家用筆寫下來。
設計意圖:配樂朗讀,釋放出學生積蓄的情感;談談感受,拓展課文內容,訓練學生的理解和表達能力;練練小筆,訓練學生讀寫能力,從而達成學生多方面能力的“活動”。
四、板書設計
良好的板書是一門教學藝術,爲了使教學內容更形象精煉的展現給學生,強化知識,促進思維。因此,我在板書設計上下了功夫,板書如下:
面對語文課,我們呼籲:要把語文課上成真正的語文課。什麼是真正的語文課呢?我想,能夠讓學生體會到一種生活的樂趣,能夠豐富學生語言的積累,能夠讓學生的潛能得以發展,能夠讓學生獲得一定的學習方法,這算是一種真正的語文課吧。“圖文並茂悟情感,巧抓詞句激想象”這也正是我在這節課中努力追求的吧。
-
長春版語文五年級下冊 藏羚羊跪拜說課稿
作爲一名人民教師,常常要寫一份優秀的說課稿,說課稿有助於教學取得成功、提高教學質量。寫說課稿需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的長春版語文五年級下冊藏羚羊跪拜說課稿,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。一、說教材《藏羚羊跪拜》是長春版小學...
-
一年級音樂說課稿4篇
作爲一名教學工作者,常常要寫一份優秀的說課稿,說課稿有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。快來參考說課稿是怎麼寫的吧!下面是小編爲大家收集的一年級音樂說課稿4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。一年級音樂說課稿篇1(一)匯入1、讓學生聽着音樂《我最喜歡》,模仿老...
-
去年的樹說課稿範文彙總10篇
作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者,通常需要用到說課稿來輔助教學,是說課取得成功的前提。那麼寫說課稿需要注意哪些問題呢?以下是小編收集整理的去年的樹說課稿10篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。去年的樹說課稿篇1一、說教材《去年的樹》是人教...
-
10的認識說課稿範文(精選5篇)
作爲一名教職工,就不得不需要編寫說課稿,是說課取得成功的前提。那麼優秀的說課稿是什麼樣的呢?下面是小編爲大家收集的10的認識說課稿範文(精選5篇),歡迎閱讀與收藏。10的認識說課稿1一、我的說課內容人教版《義務教育課程標準實驗教科書》數學一年級上冊第64頁到65...