五年級體育《跳山羊》說課稿
作爲一名無私奉獻的老師,時常會需要準備好說課稿,認真擬定說課稿,那麼大家知道正規的說課稿是怎麼寫的嗎?以下是小編精心整理的五年級體育《跳山羊》說課稿,歡迎大家分享。
一、指導思想
本課在《課程標準》的教學理念指導下,全面貫徹“以人爲本、健康第一”的指導思想。教學設計中,真正促進學生身心健康,體育課也應更加生動活潑,豐富多彩,更具有時代性,讓學生在歡樂中精神得到陶冶,身體得到鍛鍊,技能得到發展。在全面推行素質教育,重在培養學生能力的今天,我們爲適應當前以創新教育,愉快教學爲突破口的教學改革,選擇以體育新課程標準爲依據,結合小學生精力充沛,好奇心強的特點,我選擇支撐跳躍和投準爲主教材,在實際教學過程中,透過教師標準的示範動作,簡單的語言提示,口頭鼓勵等方法來激發學生的興趣,着重對學生的能力進行培養,讓學生在活動中掌握技能,使學生體驗到成功的快樂;陶冶情操,增強自信,爲終身體育打基礎。
主題:發展學生特長,增強學生體質,培養學生觀察,思維以及創新能力。
二、教材分析
本課題爲省編《爲了我們的健康成長——小學生體育學習》第10冊第9—11頁的內容,主教材爲跳山羊。隨着社會的進步,生活水平的提高,健身和娛樂體育走進人們生活,得到普遍快速的發展,支撐跳躍作爲一個傳統項目,是競技體育體操的一個小項目,健身功能是不言而喻的,相對於小學生來說競技的意義不大。實踐證明:許多學生參與鍛鍊過程中,從不會到會經過了複雜的過程,更重要的是透過這種運動來全面發展學生,使身體和心理素質及運動能力得到提高的同時,對勇敢、果斷等意志品質的培養有着很重要的意義。
三、學情分析
小學五年級學生正處於生長髮育的關鍵期,他們的年齡特徵:
(1)依賴性強、自我約束能力差;
(2)模仿能力強;
(3)好奇性強。
本節課是針對小學高年級學生設計的,學生的運動系統,心血管系統,呼吸系統的功能還沒有完善,動作的難度不要過大,以免影響學生的健康。這一時期的.學生已有自己的見解,在授課時對學生的見解和建議要認真對待,尊重學生的正確意見。這一時期的學生情感易波動,心理壓力較大,教師透過教學使學生融入音樂和動作中,減緩壓力,樹立自信心,提高學習效率。對在練習中出現的自卑心理,挫折心理等要正確引導,鼓勵。對調皮不守紀律的學生批評時要注意語言和方式,避免學生產生逆反心理。
四、教學要求及重難點
教學要求:示範優美,不誇張,讓學生有信心學會;做好保護與幫助,讓學生有安全感,放心去練習。
重點:助跑有節奏,踏眺時機準確,推手有力。
難點:動作協調,騰空高,落地穩。
五、教學方法
活動中:
(1)教師講解示範,學生觀察模仿。
(2)學生練習,體會動作的特點,在練習中完善動作,熟練後,學生完整動作練習。
(3)預防糾錯與口頭評定法;運動中隨時糾正,並給予鼓勵。
六、學習水平:水平三
七、教學目標
認知目標:在暫短的教學過程中使學生對本次課的教學內容產生濃厚的興趣,初步瞭解支撐跳躍的簡單動作方法,增強學生的體質和對外界環境的適應能力。
技能目標:主動學會跳山羊的技巧,發展學生柔韌、協調、靈敏等身體素質,增強學生節奏感和表現力,培養學生觀察,思維及自控能力。
情感目標:透過在輕鬆愉快的氣氛中進行練習,讓學生真實的去感受力量,體驗美;培養勇敢、頑強、果斷的一直品質。
八、教學過程
(一)準備部分——發展身體,培養興趣。(8分鐘左右)
1、體育委員整隊、報告人數、師生問好。(體現了學生是體育學習的主人,教師是體育學習的組織者、引導者與合作者。)
2、隊列隊形:原地跑步變踏步。(透過隊列練習,培養學生規範的站立,行走姿勢和令行禁止的優良作風。要求:口號聲音宏亮,精神飽滿。)
3、遊戲:分四組進行釣魚遊戲(複習本冊第23頁的遊戲)。(遊戲的選擇符合季節特點,可分四組先讓學生進行創編釣魚遊戲,再練習。調動學生學習的積極性,培養學生創新精神、合作精神和學習興趣。)
4、成四列橫隊做拍手操(第一套):①伸展運動 ②下蹲運動 ③提膝運動 ④體側運動 ⑤體前運動 ⑥全身運動 ⑦跳躍運動。(每節4×8拍,教師可要求第一和第三個八拍由奇數列做;第二和第四個八拍由偶數列做,這樣做起來波浪起伏,使學生感到很有新意。)
5、輔助練習:專門性準備活動(腕關節、踝關節、壓腿練習)。
(培養學生安全意識和自我保護的能力。)
(二)基本部分——發展興趣,提高能力。(25分鐘左右)
學習分腿騰越山羊。
重點:助跑有節奏,踏眺時機準確,推手有力。
難點:動作協調,騰空高,落地穩。
教學步驟:
①原地分腿跳(注意繃腳面)。
②走幾步做支撐跳躍踏跳練習。
③俯撐,蹬地屈髖成分腿立撐,推手成分腿站立,兩臂斜上舉。
④4人一組“跳背”練習。
⑤幾步助跑、起跳,兩手支撐山羊,提腰,屈髖,分腿,推手回落。
⑥在有幫助保護的情況下,根據學校器材情況,分組練習分腿騰越山羊。
⑦教師巡迴輔導。
(三)結束部分——恢復身心,消除疲勞。(7分鐘左右)
1、放鬆舞蹈(配樂):“青蛙與小姑娘”
2、課堂小結:總結本課學生的優缺點。
3、佈置家庭作業:俯臥撐:女生4次×2~4次×3;男生8次×2~8次×3。
4、送還器材,師生再見。
(結束部分:以悠揚的樂曲《青蛙與小姑娘》作爲放鬆音樂,輕鬆的音樂、優美的旋律能夠調節學生的神經系統,儘快消除疲勞。學生在老師的帶領下放鬆。達到恢復學生生理和心理狀態,同時滲透美育,陶冶情操。讓學生在歡快的氣氛中結束本課,隨後,做課堂小結,佈置課外作業,安排學生幫助收回器材。)
九、場地器材
錄音機1臺、山羊2~4個、海綿墊子4塊、踏跳板2~4個、竹竿4根。
十、課堂教學效果預測
1、心理狀況預測:根據本課特點,學生能積極主動地參與學習,學生學習情緒高漲,並能在練習中獲得愉悅的心理體驗和情感交流。
2、預計課的平均心率120~130次/分,最高心率145~155次/分。運動密度30%左右。
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