小班兩個好朋友說課稿

作爲一名老師，編寫說課稿是必不可少的，說課稿是進行說課準備的文稿，有着至關重要的作用。我們應該怎麼寫說課稿呢？以下是小編幫大家整理的小班兩個好朋友說課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一、活動目標

1、能說出生活中配合使用的兩樣東西，初步關注、發現事物間的關係。

2、懂得好朋友要友好、合作。

二、活動準備

1、茶壺和水杯實物。

2、掛圖，故事磁帶。

3、一段輕快的音樂。

三、活動過程

1、兩個好朋友。

――教師出示茶壺和水杯實物。茶壺和水杯說他們是一對好朋友，他們說得對嗎？爲什麼？

――教師當場使用茶壺倒水，並以角色的'口吻對話，表現親密的朋友關係。如，水杯說：“茶壺兄弟，來客人了，你得忙一陣子了。”茶壺說：“水杯兄弟，請站好了，我來了！”

――雨傘和雨鞋說他們也是一對好朋友，對嗎？爲什麼？

2、誰和誰是好朋友。

――教師出示掛圖，完整講述故事一遍。

――在故事裏，誰和誰是好朋友？誰和誰不是好朋友？爲什麼？

――你們還知道誰和誰是好朋友？請幼兒模仿故事中的“對”或“不對”來評判。（如小朋友和幼兒園是好朋友等）

――教師再次講述故事一遍，並把幼兒說的“好朋友”自然地融合進去，使幼兒體驗到參與的快樂。

3、尋找好朋友

――請幼兒說說：在我們班裏，誰是你的好朋友？

――在音樂聲中，幼兒邊念“金鉤鉤，銀鉤鉤，兩個好朋友”，邊找到好朋友拉拉鉤。

四、活動建議

1、幼兒常常把周圍事物擬人化，他們喜歡把相關的`兩件物品看成是一對好朋友。透過這一活動，幼兒可以發現事物之間的關係，並儘快熟悉小夥伴。

2、應有意識地引導幼兒把幼兒園看成是自己的好朋友，以幫助幼兒與幼兒園建立新的依戀關係。

3、因仿編難度不大，可啓發幼兒大膽表述，並幫助他們記錄。對集體活動中沒有機會表述的幼兒，可在日常生活中與其交談，並把講述結果記錄下來。

附：一對好朋友

茶壺對水杯說：“我們是一對好朋友。”

水杯說：“對！”

桌子對椅子說：“我們是一對好朋友。”

椅子說：“對！”

鑰匙對鎖說：“我們是一對好朋友。”

鎖說：“對！”

雨傘對雨鞋說：“我們是一對好朋友。”

雨鞋說：“對！”

鳥籠對小鳥說：“我們是一對好朋友。”

小鳥說：“不對！不對！”

小鳥說：“我的朋友是藍天、白雲、大森林和綠草地。”

小鳥還說：“愛鳥的孩子也是我的好朋友。”