大班語言教學《誰最強》
【教案目的】
1、在理解故事的基礎上,初步感知事物的強弱相輔。
2、大膽表達自己與同伴的長處,體會向朋友學習和互相幫助的快樂。
【活動重點】
樂意表達自己與同伴的長處,體會和朋友在一起的快樂。
【活動難點】
感知事物的強弱相輔。
【教案准備】
多媒體課件、記錄表2份。
【教案流程】
一、什麼是“強”
1、出示“強”字
師:什麼是強?強表示什麼呢?你喜歡強,還是弱?
2、小結:強是厲害、本領大的意思,我們都喜歡強!
二、“強”與“弱”
1、初步感知故事
師:今天老師就要講一個關於“強”和“弱”的故事——《誰最強》。
老鼠家裏有喜事,老鼠女兒要出嫁,女兒不知嫁給誰,只得去問爸和媽。爸媽都是老糊塗,爭來爭去定不下,只能這樣來回答,哪個最強就嫁它。女兒到底嫁給誰,你們一起幫幫它……
2、共同討論
師:你們認爲(太陽、烏雲、風、牆、老鼠)誰會成爲老鼠女兒的新郎?
分組討論,選出代表來表述自己這組的觀點,並說明理由。
3、經驗共享
逐步出示圖片(太陽、烏雲、大風、牆、老鼠……)
(1)一開始老鼠女兒認爲誰是最強的?(太陽)但太陽怕誰呢?(烏雲)
(2)太陽和烏雲比,誰比較強,誰比較弱呢?烏雲又怕誰?(大風)
(3)本來是強者的烏雲在大風面前又變成弱者,這是爲什麼呢?
(4)那麼大風就是最強的那位了嗎?(牆)
——原來再強的大風也有它的弱處,它最怕的是碰到牆,牆會擋住它的去路。
(5)那老鼠女兒就嫁給牆吧?
(6)哦,這麼說老鼠大哥就是這裏面最強的了?還有誰比它更強的嗎?
(7)“……”省略號表示等等等等。
小結:誰最強是不一定的,他們有着各自強的.地方,也有各自弱的地方。強與弱只是相對的,遇到不同的事和人,就會有不一樣的結果。
三、強強聯手
1、“強”與“弱”
師:你們有沒有強的地方?哪些方面你是強者?
師:(出示表格)記錄自己的強與弱(學會客觀評價自己)。
2、幼兒自主分享交流
師:我們一起來看看其他朋友強的地方又在哪裏呢?你需要向誰學習,哪些朋友的弱處需要你去幫助的?
小結:我們要多看到自己和別人的長處,互相幫助,那樣我們才能變得更棒、更強!
-
【推薦】說課稿範文五篇
作爲一名老師,編寫說課稿是必不可少的,說課稿有助於提高教師理論素養和駕馭教材的能力。寫說課稿需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的說課稿6篇,希望能夠幫助到大家。說課稿篇1尊敬的各位專家,各位老師:大家好!我今天說課的內容是小學語文課程標準實驗教材四年級上...
-
梨園百花 中國京劇說課稿
梨園百花_中國京劇說課稿作爲一無名無私奉獻的教育工作者,時常要開展說課稿準備工作,說課稿有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼說課稿應該怎麼寫才合適呢?以下是小編收集整理的梨園百花_中國京劇說課稿,歡迎大家分享。各位領導、各位老師上午好!今天我說課的題目...
-
化學說課稿(精選10篇)
作爲一位傑出的老師,時常需要用到說課稿,藉助說課稿可以有效提高教學效率。我們該怎麼去寫說課稿呢?下面是小編爲大家收集的化學說課稿(精選10篇),歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。化學說課稿篇1我將從“教學理念”、“教材分析”、“教學策略”、“教學流程...
-
大班數學說課稿模板集錦8篇
作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者,就不得不需要編寫說課稿,說課稿有助於順利而有效地開展教學活動。我們該怎麼去寫說課稿呢?下面是小編整理的大班數學說課稿8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。大班數學說課稿篇1一、說活動教材區分左右是大班這學期所開展的有關空間方...