蘇教版數學算出它們的普及率的說課稿

教學內容

算出普及率是蘇教版小學數學第十一冊百分數這一單元最後安排的一節數學實踐活動課。這是在學生學習了百分數的意義和應用的基礎上以及學生掌握了分數、百分數應用題這樣的背景下進行學習實踐的。教材透過讓學生調查本班擁有電話、電腦的家庭數佔全班家庭數的百分率，再透過計算出的百分率推算本地區電話和電腦的普及率。

教材特點

教材對學生如何活動作了明確的安排。第一步分組登記本組同學裝了電話或購買了電腦的家庭；第二步各組整理收集的數據，並報全班彙總；第三步分別計算本班擁有電話和電腦的家庭數各佔本班家庭總數的'百分之幾；第四步分組討論：比較電腦、電話的普及率哪一個高，推算本地區電話、電腦的普及率，談心得體會。

最後，教材還引導學生開展其他的有意義的調查活動，使學生主動接觸社會，深入生活，用數學知識解決社會生活中的問題，認識學習數學的用途，增強數學意識。

教學目標

知識與技能方面：

使學生運用所學的分數、百分數的知識解決實際的百分數問題，加深對百分數意義的認識和理解；進一步體會百分數在生活中的應用價值。透過計算、比較等活動促進計算、分析能力的提高。

過程與方法方面：

讓學生經歷統計過程，體會選取樣本進行調查收集數據進行統計，再利用樣本的統計資料分析整體狀況的統計思想。

情感、態度與價值觀方面：

透過調查統計分析，使學生認識到改革開放後我國人民生活水平迅速提高，增強熱愛社會主義祖國的思想感情；在調查實踐中培養與人交流、溝通，互動、互助的學習品質；結合相關數據，讓學生了解到蘇州在全國經濟發展中的地位，蘇州老百姓生活水平的提高幅度，激發孩子們熱愛家鄉之情、建設家鄉之志。

重點難點

活動重點：

理解活動要求；設計製作表格；調查彙總數據。

活動難點：

設計表格；根據本班同學家庭情況推算本地區電話、電腦普及率。

設計理念

1、在教材處理上，合理選取和創生教學內容。使教學內容更富有時代性，現實性，挑戰性和科學性。使其更貼近孩子們的生活，更貼近孩子們數學素質的發展，更貼近自主探究能力的提高；

2、教學模式上，努力營造輕鬆、快樂、有效的課堂生態。使課堂成爲孩子們自己發現問題、分析問題、解決問題的園地，體驗成功的園地。

教學方法

放手活動，突出實踐，老師協助，促進思考。

教學過程

1、天地對話引入課題：

觀看視頻錄像，哪位同學知道他們？能介紹一下你所瞭解的情況嗎？