《雲雀的心願說課稿》評析
說課,是教師口頭表述具體教學內容的教學設想及其理論根據,它與備課及上課有很大區別。藍老師的說課語言清晰,重點突出,展示出了教師自身較好的教學底蘊,給我留下了深刻的印象。結合藍老師及其他老師的說課,我覺得好的說課要說中見巧。這裏,我重點就“說教材”、“說目標”談談我的體會。
一、說教材,巧取捨
由於聽說課的對象是懂教材、精業務並具有一定教研水平的教師或評委,又由於說教材是說課的第一環節,所以說教材說得怎樣影響着說課的整體效果。
說教材,不是一句話的事兒,更不是概括課文大意,或者給課文理理脈絡就行。主要是要說清楚教材內容、教材結構、教材的寫作特色和表達的情感。教材內容包括題目、課文在第幾冊第幾單元、單元訓練重點、地位、教材的前後聯繫,教材的重點難點,有時還要簡單介紹作者及時代背景。說教材內容時可以多說,也可少說,可按上面介紹的順序說,也可打破順序說,要因教材而定,更要因教者對教材的取捨而定。
在這次說課過程中,一位老師是這樣說教材的:
《雲雀的心願》是蘇教版小學語文第八冊第六單元“自然與環境”主題的一個童話故事。文章情節生動,語言流暢,採用對話的形式,借小云雀和媽媽在旅途中的所見、所聞、所感,述說了伐樹毀林造成的`危害,從而說明森林的重要性,揭示生命與自然的密切關係。文中,美好與毀滅、安居與災難的強烈對比,能喚起學生在情感上的共鳴,從而強化學生的環保意識。此前,《走,我們一起去植樹》、《沙漠中的綠洲》等同主題不同文體文章的學習、積累,使得學生對本文的學習有基礎、有興趣。
我以爲,這就是說教材的好的範例。教師高屋建瓴地把握了教材在編排體系中的前後關聯,抓住教材的主要寫作特色,從內容意蘊及價值取向的不同角度闡述教者對教材的解讀取捨。不難想象,教者必將在這樣的認知基礎上、取捨基礎上建構出精彩的教學流程預設。於是,在說課的第一環節,說課者就以精闢、得當的闡述贏得了專業認同,引發了說課對象的傾聽期待。
二、說目標,巧設渠
有的老師可能認爲教學目標就是那“老三項”,什麼掌握生字詞,什麼有感情地朗讀,什麼理解文章重點詞句等等;也有的老師在學習新課程標準後認爲教學目標就是給“三維”填空。我以爲教學目標要依據具體的教學內容、學情而定,努力做到準確、清晰。好的目標設定能關注教學重難點,能關注語言訓練點以及學生精神世界的發展,還能體現目標達成的渠道或方法。
趙清華老師是這樣擬定教學目標的:
根據對教材的分析和學生的實際情況,依據《新課標》,我對《雲雀的心願》第二課時確定了以下教學目標:
1.能聯繫上下文理解“貧瘠”、“氾濫成災”等詞;能圍繞“森林真是太重要了”有條理地說、寫,並用上“……可以……也可以……”的句型。
2.透過多重朗讀體會雲雀的埋怨、害怕以及美好心願中的決心、期盼。
3.能結合生活體驗充分認識破壞森林給人類自身帶來的危害,透過設計環保公益用語強化環保意識,產生植綠護綠的願望。
以上的目標設定中,我們既見明晰的教學目標指向又見恰當的教學措施,應該說這樣的目標是對教學活動切實、科學的引領,也是教者將目標文字化、教學思路縮微的智慧體現。趙老師用“聯繫上下文理解”、“多重朗讀”、“設計環保公益用語”等教學措施闡明瞭課堂教學中的一些具體做法,呈現了目標達成的渠道。相對於那些形式化、理想化的目標專用語,這樣的目標更能體現課時教學內容,更切合學段教學目標,更便於貫穿實際教學操作。
其實,好的說課還離不開簡潔而精彩的教學過程的介紹,說教學流程要巧妙突破重難點,在此暫不展開說。
說課,是對教師教學能力的檢閱。無論是說課的哪一環節,要想真正做到“巧”,展示精彩的教學主見,這都需要教師自身長期、潛心的專業研修。所以,在日常教學實踐中,堅持獨立備課、深入鑽研教材,堅持理論指導實踐,堅持教學反思,教師的教學能力必將得到提高,說課也一定會精彩紛呈。
-
精選分數的意義說課稿3篇
在教學工作者開展教學活動前,就難以避免地要準備說課稿,說課稿有助於教學取得成功、提高教學質量。那麼說課稿應該怎麼寫才合適呢?以下是小編爲大家收集的分數的意義說課稿3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。分數的意義說課稿篇1教學內容:教學目標:1、在具體的情境中,進...
-
中班體育活動教案:連體人(通用7篇)
作爲一名默默奉獻的教育工作者,時常要開展教案准備工作,藉助教案可以讓教學工作更科學化。來參考自己需要的教案吧!以下是小編精心整理的中班體育活動教案:連體人,僅供參考,歡迎大家閱讀。中班體育活動教案:連體人篇1活動目標:1、嘗試與同伴玩連體人的遊戲,提高協同走、...
-
【精品】說課稿集錦八篇
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,很有必要精心設計一份說課稿,藉助說課稿我們可以快速提升自己的教學能力。優秀的說課稿都具備一些什麼特點呢?以下是小編爲大家收集的說課稿8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。說課稿篇1一、教材分析本文介紹了神祕的格雷海姆島忽...
-
“紅領巾”真好說課稿
作爲一名人民教師,常常要根據教學需要編寫說課稿,藉助說課稿我們可以快速提升自己的教學能力。那麼優秀的說課稿是什麼樣的呢?下面是小編爲大家收集的“紅領巾”真好說課稿,歡迎閱讀與收藏。我說課的內容是《義務教育課程標準實驗教科書》語文二年級上冊《“紅領巾...