《青海高原一株柳》課文教後記
這篇課文是一篇散文,詞句堆砌華麗,語言流暢,氣勢磅礴,恰當的比較、合理的想象使事物特徵的描寫更具感染力和震撼力,如文中把青海高原一株柳與家鄉灞河柳樹作了比較,第6、7、8三個自然段的想象佔據了文章的.一半,有力地寫出了青海高原一株柳的精神意象。在上《青海高原一株柳》這一課的時候,我是直接讓學生圍繞“這是一株神奇的柳樹。”這個問題去學習課文。透過反覆的誦讀體會到青海高原一株柳的樣子的神奇和生長過程的神奇。學生只有把課文讀通了、讀懂了。才能整體把握課文內容,爲進一步理解,探究、賞析、批判乃至語感養成創造的基本條件,同時,朗讀是教學的最基本的過程,是每個學生所必須達到的“情感”過程,也是培養學生良好的“心境”,而這種心境也是情緒的傾向。《青海高原一株柳》詞彙量大、語句優美,我在課堂上注重引導學生細細讀文,從揭題匯入到組織用各種方式的讀書,學生學的興味盎然。朗讀在課堂上確實起到了不可低估的作用。
對人生哲理的認識不是簡單的說教,而是充分利用文末的點睛之筆由物及理,由現象到本質,讓學生聯繫上文從整體上解讀青海高原一株柳的生命偉力,在此基礎上感悟到人生也應該不抱怨命運,以頑強的毅力和韌性與環境作抗爭。
學生是一個鮮活的個體,在課堂上讓他們透過反覆有感情的誦讀,發現問題,探究問題,進而去解決問題,在一系列的誦讀感悟活動中,找到這種滿足感。
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課文《要下雨了》朗讀指導及練習
詳細介紹:《要下雨了》是一篇科學童話故事。要教好這篇課文,關鍵在於能否抓住課文特點指導朗讀和設計練習。1.指導朗讀朗讀能幫助學生解義、悟情。解義,就是了解課文的知識內涵,理解各種現象之間的關係,理解課文的語言文字。悟情,就是了解課文的感情內涵。這篇課文雖...
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話務員的主要工作內容
話務員通常是在公司的呼叫中心工作,主要是接聽客戶來電,解決相關業務問題,從事值守長途話務、國際話務、查號、無線尋呼、資訊服務、用戶交換機等各類話務臺,以及處理機上業務查詢的人員。以下是小編爲大家蒐集整理提供到的話務員的主要工作內容,希望對您有所幫助。...
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懷念母親的課文內容
課文以回憶的形式,介紹了作者對兩位母親──一位是親生母親,一位是祖國母親“同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕,思念”,充分表達了作者對親生母親的內疚,對祖國母親不變的愛意。下面是關於懷念母親的課文內容的內容,歡迎閱讀!懷念母親我一生有兩個母親,一個是生我的那個...
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課文《早》的主要內容
《早》是吳伯蕭先生的一篇遊記散文,文章篇幅短小,語言樸素但簡潔明快,從三個方面敘述了遊覽三味書屋時的所見所聞所感,下面是爲大家分享了課文《早》的的主要內容,一起來看看吧!早作者:魯迅深冬,釀雪的天氣。我們在紹興訪問三味書屋。從新臺門走幾分鐘,過一道石橋,踏...