高斯智斷瓶中線課文探究感悟
探 究
1、讀題,說說從課題中你知道了些什麼。
人:高斯;事:智斷瓶中線。
2、圍繞關鍵字“智”你想知道什麼?
“智”表現在哪裏?“智”從何而來?
3、文章是按什麼順序寫的?
事情發展順序:起因――經過――結果。
感 悟
①快速默讀(1~6段),找出描寫太陽的句子,想一想它在文中起的作用。
直接描寫太陽光的句子:
(1)一天,高斯頂着烈日,匆匆往學院趕去。
(2)太陽光是那麼的強,那個玻璃瓶偏偏放在炎炎烈日下。
間接描寫太陽光的句子:
高斯緊張地思考着,他的`額頭不斷沁出汗珠來。一顆晶瑩的汗滴跟其他幾顆匯成一大滴,沿着高斯高高隆起的額頭往下淌,啪嗒一下落在高斯身前的石板路上。
討論:這些句子在文中起什麼作用?
②找出描寫老花鏡由來的段落(第5、第6段),品讀這一細節描寫在文中的作用。
主要作用是突出高斯的聰明智慧。
③討論:高斯的聰明才智表現在哪裏?這對你有何啓發?
善於觀察、巧妙利用身邊的資源、靈活運用所學的科學知識。
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