如何區分平舌音和翹舌音的方法
如何區分平舌音字與翹舌音字,只要掌握了這些辦法,問題就基本解決了,以下是小編爲大家整理的如何區分平舌音和翹舌音的方法,希望能幫到大家!
如何區分平舌音和翹舌音的方法篇一
舌尖前音z、c、s又叫平舌音。舌尖後音zh、ch、sh,又叫翹舌音。這兩類聲母的發音部位,一前一後,完全是對立的。很多人會把舌尖後音讀成舌尖前音。若想改變這樣的情況,首先要熟練掌握這兩類聲母的發音特點及規律,其次要能準確區分含有兩類聲母的不同的字詞。
一、利用普通話聲母韻母配合關係來區分。
普通話聲母配合規律顯示:
(1)以ua(蛙)、uai(歪)、uang(汪)作韻母的字,聲母是zh、ch、sh,如“抓、耍、拽、莊、牀、雙”等。
(2)以en(恩)作韻母的字,除了“怎、參(差)、岑、森”幾個字外,以eng作韻母的'字除了“層、曾”和以“曾”做聲旁的少數字外,其餘字的聲母都是舌尖後音。
(3)以ou作韻母的字,除了“湊còu”等少數字以外,其餘的聲母都是ch。
(4)以uen作韻母字中,只有“順、吮、舜、瞬”四個字的聲母是sh,其餘的字聲母是s。
(5)以ong作韻母的字中,聲母只有s,沒有sh。
二、歌訣法
歌訣中的字爲平舌字的代表字。
(一)曹操次子在側坐,催促早餐送村左。曾贊蔡森速似梭,罪責鄒隨怎走錯?三蘇宋詞遂咱誦,殘散參差存四冊。嘴才訴辭再思索,此茲祖宗全平舌。
(二)鬆塞寺,最雜髒,姊嫂灑掃栽蠶桑。粟穗蔥蒜雖簇湊,脆筍刺叢穡色蒼。竈造素菜慚瑣碎,砸宿尊自總輜藏。斯私死寺遭賊宰,歲擇俗塑舌平放。
三、繞口令法。
四和十,四是四,十是十,十四是十四,四十是四十,誰把四十說十四,誰的舌頭伸不直。誰把十四說四十,照着屁股打十四。
四、聲旁類推法。
以下列聲旁爲代表字的形聲字,一般爲平舌字。“則、次、子、曹、曾、宗、卒、叟、茲、且、喿”(“鍘、瘦”除外)。
以下列聲旁爲代表字的形聲字,一般爲翹舌字。“朱、主、者、召、佔、貞、正、中、叉、昌、式、冊、申”(“鑽、冊”除外)。
五、古音音變法。
漢語裏有這樣一個語音現象:有些以同一諧聲偏旁組成的形聲字,它們的聲母卻分化成舌尖中塞音(dt )和舌尖後音(zh ch sh)。
根據這一現象,我們可以歸納出辨別平翅舌聲母的方法:如果這個字中的聲旁在聲母爲d、t的形聲字中也以聲旁組字,那麼這個字一般爲翹舌音。
如:“闡”字中的“單”,在“彈”字中也是聲旁,那麼這個字“闡”就是翹舌字。
如何區分平舌音和翹舌音的方法篇二
方法一:以手代舌。區分平翹舌音的關鍵在於舌頭的動作,但是舌頭的動作是學生所無法看到的,怎麼樣讓學生看到呢?可採用這樣的方法:用手來表示舌頭的動作。這樣,學生跟着老師,用手來指揮舌頭,果然取得了較好的效果。
方法二:讀讀繞口令。“四是四,十是十,十四是十四,四十是四十”這是大家都耳熟能詳的一則繞口令,可把它搬到了課堂上,用拼音的形式出示出來,由於都是整體認讀音節,學生在拼讀的過程中不會遇到太大的困難,但是在朗讀的過程中會遇到不少阻力,原因在於舌頭不能及時變換位置。讓學生反覆練習,學生便能能夠流利地讀好這一繞口令了。
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