小班成語遊戲《學習“十”字組成語》教案

讓幼兒觀察記憶圖引導幼兒體會媽媽對她們的愛，知道母子連心。以下是小編爲您蒐集整理提供到的《學習“十”字組成語》教案內容，希望對您有所幫助！歡迎閱讀參考學習！

設計背景

從聽音樂律動開始，再到唱歌，實物舉例引出成語，再透過玩遊戲複習成語及記憶操。

　活動目標

1、結合記憶圖、記憶操、讓幼兒理解成語的義、背誦出成語。

2、 從記憶圖 中引出每條成語，重點學習。

A、讓幼兒觀察記憶圖引導幼兒體會媽媽對她們的愛，知道母子連心。

B、 講述圖中小女孩過生日的情景。

C，知道老爺爺對竹子非常瞭解，一筆能把竹子畫好。

重點難點

從記憶圖中引出每條成語。

　活動準備

成語記憶圖，成語子卡，蘋果圖片2個，小手，小腳，小嘴圖片各2個，音樂

錄音機1臺。

　活動過程

1聽音樂“如果感到幸福你就拍拍手”坐原地拍手，結束後師以表揚幼的方式引出十個手指頭，請幼數一數自己的手指有多少，知道每個手指都很重要。出記憶圖引幼兒觀察記憶圖的內容，教師歸納；阿姨手指上有十個手指娃娃，像她的心肝寶貝一樣，所以手指和心的關係很密切，引出成語；引導幼兒學習成語及記憶操。

2，師帶動幼兒唱“生日歌”，今天是誰的生日？出示記憶圖，師問；小女孩想什麼？師歸納：原來她想“要是收到生日禮物就好了”這時郵遞員送來了生日禮物，他心想事成了。引導幼兒學習成語記憶操。

3.師出示竹子問：“你們見過這是什麼嗎？有沒有畫過竹子阿？引出記憶圖，引導幼兒重點講述圖；告訴幼兒老爺爺是畫家，平時很喜歡畫竹子，畫的很好、很像。教師引導幼兒觀察圖中老爺爺胸前畫有竹子，師問：“小朋友老爺爺身上有什麼啊？”師告訴幼兒老爺爺胸前的竹子就像他心中有竹子一樣，所以畫的很像，出示成語。教師結合實例讓幼兒理解成語本意，引導幼兒學習成語及記憶操。

4.用小蘋果引導幼兒找出成語接龍規律，並結合記憶操按照接龍規律說成語作記憶操。

5.透過遊戲複習學過的成語：

1）點兵點將。

2）成語找媽媽。

3）手忙腳亂。

6.活動小結：今天小朋友們玩得開心嗎？下一次我們再跟老師玩好不好？一起跟老師說“再見”。

　教學反思

玩手忙腳亂的遊戲課堂氣氛較好，但是組織得不太好。幼兒手和腳的協調能力差。