2016年中考作文指導：考場作文分數是如何流失的

　　作爲中考的重頭戲——作文歷來備受關注。中考作文是含金量最大的一道題，分值佔到50分。下面是小編整理的考場作文分數是如何流失的，希望可以幫助大家!
 

【考場作文分數是如何流失的】

中考成績出來後，差1分都有可能與心儀的學校失之交臂。分分分是學生的命根啊。採訪中，閱卷老師表示，從近幾年的閱卷情況來看，作文 細節在很大程度上影響着作文的分數，尤其是考生的“面子”很成問題，作文書寫失分現象很普遍，平均失分2-3分。

這些問題讓作文分數“跑漏滴冒”：

中 考作文分等級，有嚴格的評分標準。具體的流程一般是兩個老師分別批閱，不在卷面上打分，然後取兩個老師的平均分作爲作文的最後成績。如果兩個分數差過大， 需提交閱卷小組重新審批。閱卷老師反映，最冤枉的就是考生的書面問題了，好多學生不注意，字跡潦草、多處塗改，很容易吃暗虧。

記者瞭解到，批一篇600字的中考作文最多1分鐘左右。面目模糊，題目不醒目，結構永遠是三大段式，這樣的作文永遠進不了一類文。閱卷老師表示，有相當一部分考生感情泛泛，缺乏真情實感，堆砌的感覺很明顯。

考場作文最好穩紮穩打，別玩虛的!

考場作文雖鼓勵創新，但最好穩紮穩打，對不熟悉的題材和體裁要慎重選擇。保險的做法是在擇舊的基礎上適度把握，不要盲目冒險，尤其是文體的選擇，因爲它往往 關係到文章的成敗，一定要選擇自己擅長的文體。有的同學擅長敘事，適合寫記敘文;有的同學富於思辯，適合寫議論文;有的同學感情豐富，適合寫散文。考場作 文要揚長避短，要善於藏拙，要選擇自己擅長的文體。只有這樣，才能寫出個性來。考場作文與文藝創作不一樣，文藝創作可以因爲含蓄或暗合主題而不點題，但考 場作文則以點題爲上。

中考的半命題或自擬題作文，發揮的餘地比較大。但考場作文“談情說愛”實在不妥。考場作文寫初戀，從相識寫到鬧彆扭再到重歸於好，對一個初中生來說立意實在欠推敲。個別考生還堂而皇之的把“老公”“老婆”等字眼寫進了考場作文，讓老師們大跌眼鏡。

考生須警惕，小警鐘要提前敲響啊!

初三的“過來人”有了前車之鑑，後來者可要提高警惕啊。閱卷老師看我們的卷子時間很短，我們必須讓自己的作文適應閱卷老師的口味。閱卷老師提出了這樣的忠 告：考場作文必須體現你積極的人生觀，切忌低俗或偏激。不要寫危險題材，像校園戀情、社會黑暗、抨擊考試製度等都堅決不要涉及。要求卷面要整潔美觀，字跡 不清，卷面模糊，勾畫較多，肯定會降分。字可以不漂亮但必須好認。

【拓展閱讀—作文拿高分技巧】

第1招　按住命門規範寫作

何謂“硬實力”?就是按住考綱的命門，把握寫作的'核心，功夫在身自然視寫作如探囊取物。“硬實力”體現在嚴格按照規定寫作，如字數限制、卷面書寫、標點符號的規範使用。平時在意與否往往直接顯出學習行爲習慣的差異。老師在意，要求嚴格規範，學生自然不敢怠慢，循規蹈矩磨練硬功，寫出的文字工整雅緻，標點符號明確規範，電腦閱卷，掃描顯示，黑白分明，妍媸畢現。閱卷老師展閱，要能讓他眼前一亮，心中一爽，印象自然升溫，就不會虧待你。文章如此多嬌，何愁閱卷者不折腰?此“投其所好”第一招。

第2招　用好標點認真書寫

閱卷要求嚴格，過程細緻規範，閱卷老師認真慎重，但是畢竟文山題海，日久生煩，難免麻木困頓，甚至審美疲勞，但絕不會有審醜癖好，如果是滿紙“鬼畫符”，那就絕對“鬼見愁”。那些長期“筆走龍蛇”的考生還是不要指望閱卷老師會頓生憐憫之情或是突發審醜興致，印象分被打折扣無法避免。認真書寫、用好標點是根本。

限定字數一定要寫足，不要自以爲文字簡潔、表達精要，老師會對你刮目相看，實際上字數不足在老師眼裏與能力不足幾成等號。表面上缺50字扣1分，實際上因不成文或能力不足的印象會使得考生得分被大打折扣!不要在爭取好印象時反而自我矮化，此“投其所好”第二招。

第3招　寫出文采絕處逢生

何謂“軟實力”?須知給你閱卷的是語文教師，長期從事語文學科教學自然養成學科個性，有情趣，好文采，講哲理，重思想;教學生希望個個飽讀詩書溫文爾雅，評作文希望篇篇神思洋溢文采飛揚。這種無法壓抑的學科個性，自然延伸到作文評審中。文采出衆的考生往往絕處逢生，哪怕文章空洞膚淺，閱卷老師不由手下留情放你一馬。而表達生硬，文思枯澀的文章令人望而生厭。也正如此，深諳此道的高中老師往往不餘遺力灌輸文化散文的寫作技巧，客觀地說有此長處的考生勝算概率顯著，不可忽視。雖然閱卷有具體的得分要求，但是文采見長、內容稍次的作文還是容易被 “錯愛”。關鍵時刻能拿出一些真知灼見還容易因“出彩”而博得高分。此 “投其所好”之第三招。

第4招　開門見山有效點題

審題不可大意，每年的作文命題內容不乏隨意性，但是從命題到成型的過程往往是經過多人研究琢磨、精雕細刻。閱卷老師也是在深入研究、廣泛探討、仔細斟酌後才定下評卷方案。考生仔細審題，揣摩題意，寫作時做到有的放矢，自然也是投其所“好”。

近年日益強調降低門檻，審題無障礙，但是題目的內涵還是要參透，落筆之時應有意識強化點題，最好開門見山，避免評卷老師看半天不知其詳，如果理解原話題有困難，多抄寫原話題語句;結尾之時，呼應點題;巧借題目點題，總之，適當把握有效點題，令人感覺寫作始終圍繞題意，力避離題之嫌。此“投其所好”第四招。

第5招　人無我有獨具匠心

選取事例應該 “人無我有，人有我奇”。“感動中國”被寫多了，一氾濫就成災，而且出現許多令人啼笑皆非的不同版本，讓老師無法感動。太大衆化的人物事蹟被大量引用往往造成老師的審美疲勞。試想，考生一落筆便是天下皆知的那幾位人物，李白蘇軾愛因斯坦愛迪生張海迪洪戰輝，這會讓閱卷無數的老師頭皮發麻，感動和感染的效應便蕩然無存。

寫記敘文的考生，應以清淡樸素之筆寫身邊瑣事。人生百態，豐富多彩，組織材料應着意於抒寫生活真實，表達心靈感受，讓鮮活的事例、活潑的思想，個性化的認知、睿智的見解、獨具匠心的構思，靈動地走進你的作文。

生活化和真情實感的文章必然受到重視。在衆多同質化的文章中，如果你的作文別具風采功底非凡就自然會引人注目，讓閱卷老師身心愉悅拍案叫絕，不想拿高分都難，此“投其所好”之第五招。