2016年中考作文指導：如何構思

　　構思就是神思，是一個呈現系統性、有中心及層次的、物化的整體性思維活動。下面是小編整理的如何構思作文，歡迎大家參考!
 

【如何構思】

構思最終而又最大的成果，是得出"思"的結晶-主題意蘊。寫作四大要素中材料、語言和結構都是客觀存在的，只有主題是作者自己產生的，並且最爲重要。然而，主題的認識十分模糊。在專著教材中，主題在構思部分中或者被束之高閣，或者被片面地模糊地稱爲概念、觀念、中心思想、思想內容等。即使在居於世界前列的我國寫作理論研究中，主題認識至今還不確切，更未達到操作性的要求。如較爲權威的全國高等教育自學考試教材《寫作》中，主題被定義爲:"主題是作者在文章中透過各種材料所表達的中心意思。它貫穿着文章的'全部內容'，體現着作者寫作的.主要意圖，包含着作者對文章中所反映的客觀事物的基本認識、理解和評價。" 這一認識泛泛而談，對於把握主題沒有多少幫助。這就需要重新分析認識主題意蘊。

1、設定懸念法

設定懸念最好的辦法莫過於在開頭設問，即在作文開頭即給讀者提一個問題，形式可以是問句，也可以僅僅是一個敘述，但在開頭的事情往往顯得匪夷所思，不符常規，這樣能在讀者心中產生一個疑問，引其興趣，讓其對下文產生期待心理。

如《賣火柴的小女孩》開頭即是“天冷極了，下着雪，又快黑了。這是一年的最後一天--大年夜。在這又冷又黑的晚上，一個光着頭赤着腳的小女孩在街上走着。”這個開頭就比較有吸引力，因爲它給讀者設定了很多疑問。小女孩是幹啥的?這麼冷的天，還是個大年夜。她爲什麼一個人在街上走，還光頭赤腳?讀者自然而然想往下讀。

2、抑揚法

所謂抑揚法，包括先抑後揚或者先揚後抑。這個方法說的是當你真正要表達某種褒貶情感的時候，不要一開始就表現出來，而一開始將相反的方面表現出來，接着纔開始表現你所想表現的那個方面。

如金庸小說《笑傲江湖》描寫令狐沖的師父嶽不羣時，即用了欲抑先揚的手法，開始時將嶽不羣描述成一個慈父良師的形象，給了他正派人士引以爲榮的“君子劍”稱號;但到後面，這慈父卻利用女兒幸福達到私利，這良師卻爲私心殺害自己徒弟。堂堂“君子劍”實爲不折不扣的陰險小人，爲野心掀起武林中的腥風血雨。這樣不用太多語言描述，光是前後一對比，其人性之醜惡暴露無遺。而《神鵰俠侶》描繪楊過則使用了欲揚先抑的手法。

“抑揚法”實際上是對比思維的一種，寫作時要注意。“抑”的目的是“揚”，“抑”的內容是爲了更好地“揚”。最終要把你最想要表達的那個意思抒發出來。

3、誤會法

誤會源於人與人之間或人對事物的錯誤理解。誤會法就是指在文學作品中，人物的一方對另一方(或者某件事)產生誤會，或者兩人互相誤會，從而引發矛盾，推動情節發展，從而使人物情感的波瀾層層遞進，多姿多彩。所謂“人貴直，文貴曲”，平鋪直敘是作文大忌，而要讓文章起伏跌宕，扣人心絃，巧設誤會不失爲一種好方法。

比如有一篇考場滿分作文叫做《誤會》，文章中開始寫“我”因爲天下雨父母親沒給生病的“我”送傘而導致“我”誤認爲父母不愛“我”了，後來看到母親留下的紙條才知道父母親是想鍛鍊“我”，讓“我”能夠成長得更好，“我”在知道這是個誤會之後明白了父母對“我”的關愛。這就是典型的用“誤會法”來給文章設定懸念的例子。

使用這個方法需要注意在寫完誤會之後一定要交代這是個誤會，並且需要交代主人公知道這是個誤會之後的心理反應。