【精品】初一的生活作文集合9篇

在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編精心整理的初一的生活作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初一的生活作文 篇1

告別了豐富多彩的小學生活，我們這些小學生們就像一隻只展翅高飛的雛鷹，飛向了更廣闊的天地——緊張而充實的初一生活。（開門見山開頭，直接引出下文。）

新學校的操場寬闊無比，一棵棵繁茂的柳樹整齊地生長在四周，彷彿一位位高大挺立的士兵，在保衛着操場的一切；一條條潔白規整的跑道靜靜地躺在那兒；一個個功能各異的體育設施穩穩地站在那裏。（環境描寫，過渡，給讀者身臨其境之感。牢記：描寫景物時，要觀察有序+典型事物+詞彙+修辭，這樣描寫事物纔會細緻生動。）

爲了迎接新學期開學，學校舉辦了一場別開生面的運動會。我報名參加了一項長跑比賽。由於我平時不經常運動，所以跑了一半兒就有些體力不支了，額頭滲汗，氣喘吁吁，漸漸地落在了隊伍的後面。這時，我們班觀衆席上的同學大聲地鼓勵我：“加油，你一定可以的！”更有幾個同學跑到我身邊，陪我一起跑，邊跑邊說：“加油，堅持就是勝利！”最後，在他們的支援與鼓勵下，我成功地跑到了終點。雖然我只得了第四名，但看着他們那開心的笑容，我覺得“很值！”

初一要學習的知識非常多且難。有一次，由於我上課走神兒，老師講的一道很重要的數學題沒聽懂，晚上做作業的時候沒有寫上。第二天，我來到學校，急忙找到老師，並向她說明了原因。她先教育了我，然後拿出筆和紙，一邊寫寫劃劃，一邊細心地給我反覆講解這種題型，告訴我以後遇到這種題怎麼做，怎樣可以得高分。接着，老師又在紙上給我出了一些這類的題讓我做。最後，經過反覆練習，我終於把這種題弄得滾瓜爛熟了，我非常地感謝老師！（文章詳略得當是優點，但是要牢記寫文章不能只是一味地平鋪直敘，還要加強描寫技巧的訓練才行！望你今後作文，加強描寫技巧的訓練，多看老師空間裏的優秀範文，你會有所借鑑和思悟的！）

美好的初一生活是友誼的橋樑；是交往的紐帶；更是人生新的奮鬥里程的開始！（抒情，昇華文章主題！）

初一生活是美妙的、充實的、新奇的，令我們樂享其中。（卒章顯志結尾，緊扣主題！）

初一的生活作文 篇2

秋高氣爽,我滿懷激動的心情踏入中學校門。成了一名中學生，開始了中學時代忙忙碌的生活。

陌生的校園，陌生的老師，陌生的同學躍入我的視野，我感到肩上的擔子彷彿更重了，同時對未來感到一片迷茫……

“叮呤呤……”，刺耳的鈴聲單槍直入，直刺我的大腦神經。我如彈簧一般從牀上彈起，抓過鬧鐘，往牀上一扔：“該死的鬧鐘，睡的正香，幹嗎吵醒我？”再一想，還不是爲了早點起牀上學校；一天之計在於晨呀！飛速的刷洗完畢，吃完賢母費盡心機準備的烹調精美．營養豐富的早點，便提起萬斤巨包直奔學校。到了學校，端坐在位，聆聽恩師諄諄教導，唯恐門下弟子有辱師門。課堂上，爭分奪秒，馬不停蹄，老師的心兒我們懂：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

終於捱到了放學，聽着那悅耳的鈴聲。目瞪口呆地望着各科恩師輪流登場，然後依依不捨地留下山堆似的作業。興高采烈地如小鳥般飛回家。但並非解脫，而是另一番苦難的開始。瞪着神采飛揚的爸爸唾沫橫飛地介紹手中的一大堆參考資料，真是讓我歡喜讓我憂！坐在書桌前，心兒早已帶着思緒飄呀飄，飄進幻想中，飄進沒有作業的美好境界。課表面仍然是“聚精會神”地做着各科作業和資料，與其說聚精會神，不如說三心二意，一邊做者，一邊偷聽着電視中的精彩節目。“噢”我情不自禁地爲節目的精彩而叫出來，卻別眼疾手快的媽媽抓住。然後是一番苦口婆心的素質教育，內容我已背的滾瓜爛熟。可憐我們要苦讀聖賢書，只好忍痛割愛，心如止水。

夜深人靜，惟有一燈如豆，攀緣書山之餘，眺望遠方，惟覺天地茫茫。爲此，更不敢有半點懈怠，只嘆上下眼皮不知何時起，一親如兄弟，誓死不分離，不過想想老師說過；身體乃革命之本錢。正當上牀入睡之際，又輾轉反側。

好不容易，星期天大駕光臨，卻並非解放，諸多作業會滾滾而來，如同長江後浪推前浪，壓的吾輩喘不過氣來。

這就是我的初一生活——累，極盼早日修得正果，即使再苦累也無所謂！

初一的生活作文 篇3

沒有讓人誇讚的優異成績，沒有讓人驚豔的美麗外表，也沒有讓人羨慕的豪華家居，我固執的認爲，自己生活在一個快樂而幸福的情感世界裏。因爲感恩的存在，我們生活時時綻放着誘人的光彩。

春天，我要將感恩之心獻給大地，沒有春雨的滋潤，哪有綠葉的生成；沒有春風的輕拂，哪來花朵的豔麗。有春天無私的奉獻，纔有秋天累累的碩果，朋友，漫步在春意盎然的大地上的時候，請帶上自己的感恩之心，有了這種心態，大自然的一草一木，都會成爲你最好的朋友。

夏天，我要將感恩之心獻給農民伯伯。是他們，讓原野充滿着綠色，是他們，讓園圃飄蕩着果香；是他們，讓汗水變成了糧食，他們用自己的雙手，讓貧瘠的土地變得不再蒼涼；他們用自己的智慧，唱響了新農村建設的讚歌。如果世界失去他們，那麼將無法想象。

秋天，我要將感恩之心獻給老師。不會忘記，遭遇尷尬時老師那鼓勵的眼神；不會忘記，成績落後時老師那鼓勵的笑臉，不會忘記，取得成功時教師那無言的喜悅。教師節來臨了，我將自己窗臺上那束剛剛開放的那朵花，放到老師窗前。

冬天，我要將感恩的心獻給父母。父母是我們心的依靠和歸宿，有雨的日子，他們是頭頂撐起的一把傘；傷心時，他們是我們擦去淚花的手帕。找一個寒冷的冬日，讓父母站在我們的身後，欣賞我們的傑作。我認真的調配，我細心地洗菜，炒菜。當我將製作出來的飯菜送到父母嘴邊時，我看到了世界上最美麗的笑臉，雖然我的雙手已經凍得通紅。

籬笆修築豎三樁，暖流涌動感心房。感恩從不會無緣無故存在，我們感恩是因爲我們曾經獲得和索取，感動，就這樣悄然發芽，在心的指導下，我們帶着感動出發，演奏生命中最動人的音樂。

生活在感恩的季節裏，我收穫到了生活中的無限快樂。

初一的生活作文 篇4

我的初一是在柳寨上的，住校，每週背一網兜饃，帶一罐鹹菜，到了宿舍資源共享。我就是在和同學一起吃飯的時候才知道有種像螺絲的鹹菜，叫甘露子。那些年我不喜歡吃鹹菜，可家裏實在沒有什麼新鮮菜，我就用白菜葉剁碎了耗辣椒，到學校立即就被搶食一空，無論我帶多少都只能吃一頓，可分享的快樂卻能令我興奮好幾天。

那裏的衛生條件極差。宿舍的屋樑上牆縫裏到處都住着麻雀，宿舍與其說是我們的宿舍，倒不如說是它們的`宿舍。我們起牀後都得把鋪蓋捲起來，用草苫子蓋住。每每放學回來，草苫子上新屎舊痕，觸目皆是，散發着惡臭。我們把碗放在牀沿上，看着滿目鳥屎，還不得不吃下去。有時吃着吃着，哪隻麻雀一高興，空中屙下屎來，掉進碗裏，真叫人噁心透頂。

那時候洗臉刷牙都需要自己去井裏打水。打水的工具全是自制。有用罐頭瓶的，有用鐵皮桶的，有用紅塑料桶的。母親給我買了個很精緻的小紅桶，繫上長長的尼龍草，結果發現桶太輕，擺不進水。我每天都需要趴在井沿擺動很久。後來我發現了竅門，平時存半桶水，這樣有重量，墜下井，猛一擺，就是一滿桶。桶裏有晃盪的月光，也有跳躍的蛤蟆和活潑遊動的蝌蚪。哪天中了彩，還會擺上來一隻死老鼠(有次我們的飯鍋中就發現了死老鼠，凡是喝過飯的人知道後都吐了)。

用那樣的水刷牙洗臉吃飯。我們就經常拉肚子，害眼病。我的眼睛整整紅了八個月，用掉了20管紅黴素眼膏，用完最後一管藥膏的時候，我一照鏡子，發現成了雙眼皮――這是柳寨學校給我的一生的饋贈。

父母心疼我，決定讓我去柳寨的一個親戚家住。

那時正值秋天，秋草已黃，薅草的孩子們已經找不到像樣的草了，於是就打紅薯秧子和玉米葉子的主意。紅薯還在積蓄力量使勁兒蹲在土裏，玉米也累得吐着須做最後的努力，如果葉子被捋就會抑制了生長，顧此失彼。

親戚提示我，看好自己的地，不要讓別人偷着捋走了自家的葉子，回來時還要帶回葉子，羊餓了，等着吃呢。

我對這樣的要求非常惱火!

她根本沒想過這樣會使一個十二歲的外村女孩多麼爲難。滿地遍野的男孩子都在瘋跑，看着自己的，偷着別人的，我不敢也不想去捋人家的葉子。

我和親戚發生了激烈爭吵，一氣之下得了慢性肝炎，整整持續了三個月，那鈣化竈一直保留到了今天。

於是初二開學時我轉學了，再也沒有踏過柳寨那個校門，也沒踏過親戚的那個家門。

初一的生活作文 篇5

中午吃飯的時候，老爺子說，上院鄰居家的老二小子又開着車回來過十五了。那小子是多麼多麼的有本事，自己買的車，還在大城市買的樓房，就連媳婦一個月都掙七八千了。

那羨慕的語氣，恨不得自己就是這兒子和兒媳婦的爸爸。也從側面透露出了，自己的兒子和兒媳婦是多麼的沒能耐，不用說在城裏買房子，買車子了，就 連生活都過的經常是比上不足。

聽了老爺子的話，我突然就想到了一個詞，人各有命。別人家的兒子再孝順，兒媳婦再優秀，那也是別人家的。而自己家的，攤上了，就是攤上了。不爭氣也好，沒能耐也罷。總歸有事的時候，還是找自己家的兒子和兒媳婦。

好吧，我承認自己是個胸無大志的人，沒有一個月七八千的工資，也不是職場女強人，一天忙忙碌碌，寫作文整個十塊錢，也覺得日子過得挺踏實的。

只是，這樣的人是不是在別人，甚至在自己家人眼中都是沒出息，沒能耐的？

有時想想，當初如果沒有如此執着的選擇了當初的這個人，這條路，那麼如今的生活會不會過的比現在好呢？

只是，有些事做了就是做了，有些路，選了就必須堅定的走下去。

如果，我說，我都沒有抱怨如今的生活過得如何的艱辛，那麼，是不是就不會讓人覺得如今的自己是怎麼的沒出息和沒能耐呢？

雖然，我個人認爲，如今的生活也過得確實挺好的。

只是，大概，在好多人看來，如今的生活，確實過得不好吧！

初一的生活作文 篇6

時間像無情的流水，朝朝暮暮間滾滾東去。初一已經停留在六月，回憶起初一的生活，還真留念！

初一開學時，我還在與小學同學失去聯絡而難過，陷入了一種令人陌生的寂寞中無法自拔。很多的課間我都徘徊在教室門外，盼望能遇見小學同學，每次看見他們就分外得欣喜。

初一結束時，我終於明白了“人外有人，天外有天”的含義。在這裏我能時刻感受到人與人之間激烈的競爭，每次“週週清”，我都會認真的對待，生怕自己考不好，但是多次的失利，讓我感到有些力不從心，我有時甚至不想面對這個事實，但也無法擺脫掉這個陰影。以前小學無時不陪伴我的自信，不知什麼時候已經離去。還有時甚至想到了嫉妒。但是我的好勝心不讓我失敗，於是，我又努力地去追趕。

這個初一，我還學會了許多的東西，以前我不想去面對，不想做的事都會選擇逃避。但是，到了初一，經過了許多事情之後，這才知道，該來的事總是會來的，逃避也是沒有用的，還不如早點面對，它鍛練了我，還教育了我。每當遇到了難題時，我們總會對自己說“我不可以，我根本做不到。”每當老師要求我們做什麼事情的時候，我們總會說：“老師，你找別人吧，我不行。”當一遇到解不開的事情時，人們常說的就是：“這一定是命中註定的吧”，而不是想辦法去解決。我們缺少的是面對的勇氣，缺少的是自信。

轉眼間，初一的生活就已經結束了。我將會迎着歲月的風向前奔跑，前面的風光將會更加得迷人。

初一的生活作文 篇7

自從升到初二來了後，我的日子就沒一天好過。比如說：在學校裏，有新老師給我們施加的種種壓力，這讓我根本就喘不過氣來。更重要的還是：數學老師佈置的作業讓我根本就沒辦法玩的特別痛快，我想我遇到這樣的老師是我上輩子欠他們的吧!

不過，我還是覺得我的新班主任還是不錯的，(他也是我們的英語老師)。當初老爸還想替我轉學，後來聽說我班的老師換了很多，而且新班主任兼英語老師是自學成材的並特別有責任感時，他就改變了心意。當然，我們班上有很多同學都是像我這樣的。

雖然新班主任對我們很嚴厲，但我覺得他很親切，他時不時會告訴我們一些關於他和他兒子的一些趣事。那時候的他，感覺是天上的一位仁慈的神仙。(也許，有一些誇張)每次聽到他表揚我的時候，我就特別高興，不是因爲我的作業做得好，而是因爲在他的眼裏還有我這個平凡的學生的存在。

也有許多新轉進來的學生，我和他們都不熟，性格的差異讓我很少與那些新同學說話，我其實心裏還是很想和他們成爲好朋友的，也許上礙於面子上的問題吧!不過，我想我應該很快就會和他們打成一片吧!

耶!我的新生活纔剛剛開始。加油吧!

“新年快樂……”，坐在牀上，我揉了揉惺鬆的睡眼，下意識地向自己問好。窗外震天的鞭炮聲讓窗戶微微顫動，突然，一抹新綠闖進我的視線，讓我眼前一亮。水仙開花了!

初一的生活作文 篇8

小學時老師告訴我們，初中是關鍵，要想提高成績，有一個好的未來，初中必須認真學習，不能有一點馬虎。被老師這麼施壓之後，我對初中的美好向往，頓時全都破滅了。再加上小學的那一樁樁，一件件耐人尋味的往事，使我更加不願離開小學。但上了初中之後，發現初中其實並沒有那麼多的煩惱。

初中生活就像調料瓶，有酸的，有甜的，有苦的，還有辣的。使短短的初中生活變得更加快樂，讓人回味無窮。

酸

從小學時我就養成了在課堂上記筆記的習慣，老師講的我都會記在書上。有一節科學課，我想以往一樣，在記筆記，可老師卻不知情以爲我在寫什麼東西。就讓我站起來回答問題，可因爲我剛剛一直都在記筆記，思維都提在上一個知識點上，沒有聽清楚老師後來將的內容。老師的問題我沒答出來，被老師當場批評，我覺得很委屈。下課後，老是問我在課堂上寫什麼。我說：“在記筆記。”她想了想說：“下次還是在下課後記筆記比較好，上課記會影響你的聽課效率。”

甜

第一次期中考試時，我們班語文、英語、科學，全部都是全年級第一名，只有數學是全年級第四名。而後來的期末考，我們班四門主課加在一起的總分的平均分又是全年級的一名。這讓我們都覺得很自豪。

苦

上了初中之後學習的只是越來越難，作業越來越多，考試的題目也越來越新奇，多半是平時沒有接觸過的。考試時，總是一副自信滿滿的樣子，可當知道分數時，總是會讓人大跌眼鏡。這些錯的題目明明有很多都是會做的，卻還是做錯。於是我開始反省自己，使自己保證下次再遇到類似的題目時不會再做錯了。

辣

在運動會時，運動員們都頂着火辣辣的烈日，在賽場上揮灑汗水。每個人都有事做，每個人都在爲班級做出貢獻。有的人負責管理紀律；有的人負責加油；有的人負責投稿；還有的人負責去扶剛跑完步的運動員們。雖然大家都很忙，但一想到這是爲班級的榮譽出一份力時，就又會很高興。看着一張張由我們大家一起努力的獎狀，雖然不是第一名，但心裏同樣很開心。

這些酸甜苦辣匯合在一起，形成了我們精彩的初中生活。初中時我們童年的終點，同樣也是我們成長的起點。爲了我們更美好的明天，就讓我們一起努力，在這短暫的三年裏活出不一樣的自己。

初一的生活作文 篇9

告別是一件傷心的事。有些東西告別後可以再次相見，可有些東西告別後再也不能相見。比如：時間……

在記憶中，好象昨天還是快快樂樂的初一，今天又是面對壓力。痛苦的初二；好象昨天還在和同學玩耍，今天又面對一大堆的作業。

我嘆息，我傷心。爲什麼快樂之後是痛苦？爲什麼初二是如此痛苦？很快我便得到答案：因爲初二要參加中考生物。地理；因爲初三要中考。

我嘆息，我後悔。爲什麼要那麼快過完快樂的初一？爲什麼初一之後是痛苦的初二？沒有答案，快樂永遠是那麼短嶄，快樂之後都是痛苦。

告別初一，告別初一的遊戲。我沒有遊戲，我唯一的遊戲只有讀書。

告別初一，告別初一的玩伴。我沒有玩伴，我唯一的玩伴只有課本。

告別初一，告別初一的童話。我沒有時間沉醉在童話裏。我唯一有時間的只有背書。

漸漸的，我發現初二並不如此令人頭暈目眩，只要用心體會，也有一絲的快樂――這便是讀書的快樂。

雖然我沒有了自由，我只能困在家裏，但這裏是知識的海洋，我在其中翱翔，品味讀書的樂趣，享受知識的源泉，

我已被此陶醉，雖然我沒有了初一的快樂，但我有了知識，我在知識的天空中飛翔。

啊，告別初一……