【精品】初中生活作文錦集9篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編整理的初中生活作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

初中生活作文 篇1

在星期五下午，吳宜凡的媽媽黃老師來給我們講課，題目是“經濟學與你的生活”。

一開始，黃老師開門見山的問我們：“你們知道學習的兩大類嗎？”針對這個問題，大家思考了一會，說：“主科和副科！”。黃老師說：“不對，只要是學習都要努力學，不分主科、副科。其實呢，就是文科和理科。文科，就是社會科學；理科，就是自然科學。而社會科學就含有經濟學。”接下來黃老師又問我們：“你們知道經濟學是幹什麼的嗎？”全班鴉雀無聲，概念太抽象了，沒有一個同學能回答出來。“經濟學就是在有限的時間內，分配有限的東西。例如，你們週末的時間，不能用語文、數學、英語來分配，應該會使用經濟學的方法去分配。買東西的是消費者；賣東西的是供給者∕企業∕廠商，他們形成了交易，這就是市場。”

在初步瞭解了經濟學的概念後，黃老師又當場爲我們模擬了一下市場，讓我們體驗“買”和“賣”中的經濟學。

她先請上了三位同學當賣者，分別出售彈力球（3元∕個）、鉛筆（2.5元∕支）、山楂片（4元∕包），然後又分別給了5名同學5元錢 ，讓他們充當消費者，每人只能買一種東西。出人意料的是，他們買的都是彈力球。黃老師說：“他們買什麼東西能滿足要求，叫做滿足感。”隨着給買者的錢越來越多，規則也變得五花八門、各不相同了。

最後老師把山楂片發給同學們，雖然不夠每人一包，但可以分享。平日裏覺得很普通的山楂片，今天變得甜滋滋的。也許，這就是分享的味道。

初中生活作文 篇2

幸運的，帶着虔誠和執着，我走進了生活，走進了那現實與夢幻交叉而又重疊的境地！

生活中充滿了色彩，而又樸實地氾濫着墨香，給予了我歡欣和苦悶，在現實與夢幻之間依然是那樣執着，因爲只有這樣才能構成生活！

現實中，我充滿了壓抑。也許人際關係等因素是必要的，但我實在不想面對，壓力固然重要，但我總是去避諱壓力。當然，現實也給過我快樂，特別是在接受長輩的撫慰和朋友的體貼時，我的心中充滿快感。現實中自然的魅力極吸引我，我愛自然，我喜歡去接觸自然，放鬆心胸，陶冶情操。

每當涉足高山時，看到大山那赤裸的脊背朝着黎明傾刻成一種虔誠，永不滿足的肅立，壓抑着心中的歡動，而演繹成痛苦的笑紋，是的大山畢竟歷盡了折磨，我喜歡向他撒嬌，像小孩子似的向它傾訴心聲，而它總是讓山谷中怪誕的狂風呼嘯幾聲，似乎是對我的安慰和鼓舞，它是我忠實的朋友。現實塑造了小草這個角色，我喜歡接近它們，去尋找童年時失落的夢，讓他們那絲絲綠意渲染我的心靈，讓純潔充滿全身！

人往往被俗事纏身，負面的事影響，夢幻也就產生了。籠統的說，我心中的夢幻是粉紅色的，因爲它時時蘊含着一種神祕色彩。閉上眼睛時或睡夢中，我不再顧忌一切，任思緒肆意飄飛，陷入了夢幻的天堂。夢幻中，我探索的心總是驚奇地張望，也許是脫離現實的歡動，軀體失去知覺，眼前朦朧的飄飛着五彩的事物，漸漸地遠去，最後消失在盡頭，那種感覺似飄逸。我愛聽夢幻中花草的歡笑，那足以爲我驅趕寒冷！

初中生活作文 篇3

風從水面走過，留下了粼粼的波紋，花從春天走過，留下縷縷芳香，樹從夏天走過，留下片片陰涼，風從秋天走過，留下陣陣麥浪，雪從冬天走過，留下了種種希望，歲月從門前的老槐樹走過，不僅留下了那一圈圈年輪還有那不變的愛的記號。

小時候，特別喜歡門前的老槐樹，因爲它是炎炎的夏日裏，我們最好的遊戲常所，我總喜歡和一個叫月的女孩，在這玩，兩人成了親密的朋友。有一天，我因爲犯錯而被媽媽罰站在老槐樹下，不準吃午飯。

烈日炙烤下的我汗水，淚水一起落下，彷彿水一着地就會蒸發，肚子也早就叫了起來。一擡頭，突然發現也在樹後頭看着我，看到我痛苦的樣子，馬上跑會了家。小時的我便想以後再不理她。可過了一會，只見一個瘦小的身影，一手拿着小板凳，一手拿着小水缸，腋下夾着一把小花傘，艱難的走過來，來到我的身邊，什麼話也沒說，便塞給我個雞蛋和一杯水自己站在小板凳上，撐起了屬於我們的陰涼。那一刻我知道槐樹下灑落過兩個女孩的友誼。

長大些，我便有些怕槐樹，因爲經過槐樹就到了家，不敢拿着那不進人意的分數回家，害怕媽媽的責備的目光。這天又着個樣子，我走到槐樹下徘徊了，看看攥着的已被汗水浸溼的試卷不敢跨入家門，卻不料別出門的媽媽撞了個正着。本以爲媽媽會責罵自己的我等待了好久也沒有聽見。這時媽媽在開口：“孩子，考不好媽媽不怪你，但你自己要努力，你要讓自己失望。”槐樹搖曳，樹葉沙沙做響，媽媽站在這裏顯得如此蒼老，乾枯如樹皮的雙手拉着我走進了家。從那天起，我發奮了，對，對得起自己，對地起母親，槐樹見證了慈母的用心良苦。

現在，自己早以遠離了槐樹，搬進了新家，可依然忘不了夥伴的歡呼叫喊，鄰居奶奶的關心責罵，媽媽的溫暖提醒，還有太多太多屬於童年的回憶。都向露滴已然浸泡在我的腦海裏，是讓我拿一生的愛的記憶。

初中生活作文 篇4

我熱愛地球，熱愛我們賴以生存的家園。愛她的青山綠水，愛她的碧草藍天…… 在四野飄香的花叢中，我和蝶兒一起嬉戲、歡笑；在鬱鬱蔥蔥的森林裏，我與小鳥一起追逐、歌唱；清晨，我邁着輕盈的步伐去原野上踏青，霧繚繞着，白紗般的、柔柔地漂浮在空中。吮吸着花草的芳香，盡情的享受着陽光的沐浴，我被陶醉在這如癡如醉的夢幻裏。夜晚,我在陽臺上仰望璀璨的星空，朦朧的月色照映着世界的每一個角落,使我彷彿置身於一個童話般的天堂.........

曾經的地球是一個美麗的蔚藍色水球,外圍瀰漫着一層神祕的薄紗,正是因爲這樣人類才能在這裏安居樂業。可是不知道過了多少年，昔日藍色的美麗星球不見了，變成了一個傷痕累累的灰色星球，毫無生機，這可都要“歸功”於人類的建設！與其說建設，不如說是破壞。人類的濫砍亂伐使原始森林化爲烏有；人類的隨意排放污水使原本清澈見底的江、河、湖、海變得又髒又臭；人類的大量捕殺野生動物使稀有物種瀕臨滅絕.........這一切的一切都是人類平時不注意環境保護的傑作！

但人們卻好像還被矇在鼓裏，什麼也不知道，更是沒有悔改的意思，繼續爲了自己的利益而傷害我們的地球母親：化工廠排放的廢水整天往母親的嘴裏到，使她整天如此難受；二氧化硫的排放，使母親的哮喘越來越嚴重了；鋼筋混凝土使母親的身體變的更加僵硬了.........

人類啊人類，快醒醒吧，看看你們把地球搞成什麼樣了，難道具有活力的地球母親真的要被她的孩子們親手毀滅嗎？只要我們從現在做起，保護地球母親，那還來得及。

初中生活作文 篇5

轉眼間，我的小學生活悄無聲息結束了，經過了六年的風風雨雨，終於迎來了我嶄新的初中生活。

開學第一天，緊張的心情促使我一步步緩慢步入學校。來到我即將要生活三年的新學校——四中。走進學校，我立刻變得緊張起來。校園裏，一切都是新的開始，引誘我瞭解這新校園。初一六班是我所在的班級，我在班級中找到一個位置後，就坐下了。但老師後來又重新安排了座位，新的同桌，使我耳目一新，漸漸的，我們漸漸熟悉對方，成爲了好朋友。

在小學時，我總是期待初中，好不容易到初中後，我發現，老師平易近人，但同學卻不是那麼好的。比如我後桌，就像個猴子，古靈精怪的，老是要弄我，幾乎每次都是他先鬧，真是討厭啊。

初中新生活，有苦有甜！

初中生活作文 篇6

暑假裏的一天，豆豆和樂樂鬧着爺爺帶他們到公園玩。爺爺說：“好吧，明天早晨5點起牀，如果能按時起來，就帶你們去。否則，就在家睡大覺。”兄弟倆擊掌歡呼“耶”。

第二天一大早，爺爺還沒睡醒，小兄弟倆就開始洗漱。待爺爺一起牀，就跟着爺爺出發了。

儘管家離公園很近，但由於平時功課多，加上各種課外班，豆豆和樂樂都好長時間沒有來過了。走進公園，爺爺去打太極拳，兄弟倆直奔以前來過的人工湖，“哇塞，這麼多荷花！”豆豆一下子被眼前的荷花吸引，不禁驚叫起來。

樂樂也陶醉在荷花池裏，直到爺爺喊回家了，他才從美夢裏驚醒。

回到家，兄弟倆爭着給爸爸講公園裏的見聞，

“爸爸，公園裏的荷塘鋪天蓋地，要是在裏面迷了路，一輩子你都走不出來！”豆豆搶先說。

“人工湖裏長滿了荷花，可壯觀了，荷花很美！”樂樂趕忙說。

“爸爸好久沒有看到荷花了，你們能給爸爸描述一下荷花嗎？”

“那荷花，很美，特別美！”

“怎麼美呢？”爸爸還是不信。

“反正美得很，不信你問哥哥。”豆豆回頭尋找援助。

“荷花池中的荷花開了很多，有白色的和粉色的，有的含苞待放，像一個個害羞的小姑娘，有些大膽地怒放着，露出黃色的花蕊。荷葉挨挨擠擠，像碧綠的大圓盤，把荷花襯托得格外美麗。一陣微風吹來，碧綠的荷葉像大海的波浪在盪漾，美麗的荷花就像漂亮的小姑娘，晃動着笑臉翩翩起舞。岸上聚集了很多觀賞荷花的'人們，有的架起攝像機爲荷花拍照，有的與荷花仙子合影留念。” 樂樂一邊回憶一邊說。

“豆豆，爲什麼哥哥能說這麼清楚，而你卻不行呢？”爸爸摸着豆豆的頭說，“你呀，趕不上哥哥嘍。總是不注意觀察，這樣到了高年級就會吃虧。”。

果然，豆豆就像被針扎到了疼處，一下跳起來：“哥哥不就是會觀察嘛，您給我講講怎樣觀察，不信我學不會。”

“觀察嘛，就是仔細察看客觀事物或者現象，也就是對周圍的一切仔細看，認真聽，用心想。就好像一架攝像機，將事物用鏡頭拍下來。學會觀察，一要有恆心，二要有目的，三要得法。

“豆豆，第一條有恆心，要有觀察的意識，養成愛觀察的習慣。在這一點上哥哥做的好，咱家哪盆花先開，你媽媽又買了兩條金魚，都是樂樂先發現的，不是他的眼睛比你尖，而是他有觀察意識，有觀察的心。所以你從今天起要學會有意識地去觀察，從一盤菜、一朵花、一件新衣服開始，你會發現，每天的生活都有新鮮的內容。

“第二，觀察要有目的。公園裏有很多樹，這些種樹木的葉子都不同，有的像手掌，有的像眉毛、有的像針……到了秋天，樹葉的顏色會發生變化，有的變成鵝黃色，有的變成鮮紅色，有的比以前更綠了，這些積累都能成爲作文的素材。

“最後，觀察還要得法。就像剛纔哥哥介紹荷花一樣，要抓住荷花的特點觀察，荷花美麗，荷葉大、圓、綠；不僅要用眼看，還要展開想象，利用所有感官去觀察；要講究順序，先觀察靜態的荷花，再觀察微風中的荷花，這樣動靜結合，才能全面說出荷花美麗和壯觀。”

“哦，我這就試一試。”豆豆跑進廚房，看到媽媽剛從菜市場買回來的蔬菜，仔細端詳了一番，歪着頭說：“瞧，嫩黃瓜身上有粉刺，頭還戴着小黃花。我知道苦瓜爲啥叫苦瓜了，因爲它長了一臉青春痘。茄子柄上有刺，是在保護自己的人身安全吧！”

“他怎麼了？”媽媽疑惑地問爸爸。

“你的小兒子估計染上觀察癮了。”爸爸和樂樂都笑了。

初中生活作文 篇7

初中早上遲到時間七點零五分，女兒起牀時間爲六點十分，伴隨着蔣勳的細說紅樓穿衣洗漱吃飯，時間那麼緊湊而又充實。一日之計在於晨，花五到十分鐘時間讀完古文觀止，迅速上學，五分鐘電瓶車就搞定，學校離家近就是任性初中生活（8月31日）。

晚上接女兒回家，小嘴又嘰喳開了，班主任給他們上了思想教育課、學校規章制度五十條，她好朋友衝着她說居然沒有這一條“禁止談戀愛”，這幫青春期的小屁孩初中生活（8月31日）。

然後介紹到語文老師，用古詩讓他們猜名字，把丹和紅字嵌入古詩中，立馬調動了孩子們積極性初中生活（8月31日）。從談話中感覺到這個語文老師挺有才華的，並且還是個美女老師。

英語老師也是一位美女，姓王，用全英文ppt的形式講述了怎麼上好英語這門學科，問了女兒，能看懂嗎，可惜不行。女兒，英語還需加油，繼續擴充儲備量初中生活（8月31日）！

談笑間女兒說到中午有一個多小時午睡時間，這對於從不午睡的女兒來說不太習慣，問她睡着沒，她說睡了一會兒，其餘時間都在觀察別人的睡姿，有張着嘴睡的，有睡得香鈴聲聽不見直到老師搖醒的初中生活（8月31日）。同桌和她邊看邊笑，但教室裏還是蠻安靜的，包括晚自修老師不在的情況，不知是新環境還是孩子們自律，拭目以待初中生活（8月31日）。

補充了點水果牛奶，抓緊洗漱。時間定格在九點十分，和女兒商量預習下明天的課，做一題數學拓展，花了三十分鐘，九點五十準時上牀睡覺。

好夢好覺！

初中生活作文 篇8

媽媽常常說我不知道農民伯伯們種田的辛苦，所以在暑假裏帶着我和別人組團去了農村生活一段時間。

那天我們坐着大巴車，經過兩個多小時的顛簸，來到了一個叫東半扇的小村子裏。哎！一下車見到的東西讓我大吃一驚。我們行走的路不是城市裏的大馬路，而是泥巴路，看起來很窄很小。路況還不好，許多坑坑窪窪，加上昨晚下過雨，路上的小洞裏都是淤積的水。怎麼讓人走路啊！

不管我再怎麼不情願，媽媽還是硬拉着我走過了那條路。走完了後，看看我全身，已經十分髒了，那雙白鞋子已經成了黃泥鞋子了。

我們是住在一戶叫趙老爺爺的家裏。趙老爺爺看起來十分和藹，有着農民淳樸的性情，他把我們安排在他們家最好的兩間房裏，我一間，媽媽一間，捱得很近。

不過我又不樂意了，雖然是最好的房子，可我看着還是不舒服。房子是舊時的那種平房蓋着黑瓦的老房子，屋裏的地面是黑黑的，不是白色的地板，傢俱也是十分舊的，屋子裏的空氣覺得是蠻潮溼的。這是我最不願意居住的環境了。

媽媽看出來我十分的不願意，整天都是個苦瓜臉。那天晚上，媽媽來到我的房間和我說，這就是農村的景象，媽媽小時候住的地方還不如現在呢！希望我能夠好好把握這次機會，學到一些課堂裏學不到的知識。

聽了媽媽的話，我也想開了，我來農村不就是學習嗎？越艱苦越好。

第二天早上，在吃早飯的時候，不見了麪包牛奶，只有稀粥和鹹菜。我開始時連鹹菜都不知道是什麼東西，黑乎乎的，覺得難以下嚥。媽媽嚐了一口，說這個菜好好吃哦！我一聽，嘴裏也有口水了，也夾了一塊鹹菜，伴着稀粥一起吃。吃了果然不同凡響，覺得脆脆的，酸酸的，可好吃了。我因此連吃了三碗稀粥。媽媽誇我能吃了。

吃了早餐後媽媽常常說我不知道農民伯伯們種田的辛苦，所以在暑假裏帶着我和別人組團去了農村生活一段時間。

那天我們坐着大巴車，經過兩個多小時的顛簸，來到了一個叫東半扇的小村子裏。哎！一下車見到的東西讓我大吃一驚。我們行走的路不是城市裏的大馬路，而是泥巴路，看起來很窄很小。路況還不好，許多坑坑窪窪，加上昨晚下過雨，路上的小洞裏都是淤積的水。怎麼讓人走路啊！

不管我再怎麼不情願，媽媽還是硬拉着我走過了那條路。走完了後，看看我全身，已經十分髒了，那雙白鞋子已經成了黃泥鞋子了。

我們是住在一戶叫趙老爺爺的家裏。趙老爺爺看起來十分和藹，有着農民淳樸的性情，他把我們安排在他們家最好的兩間房裏，我一間，媽媽一間，捱得很近。

不過我又不樂意了，雖然是最好的房子，可我看着還是不舒服。房子是舊時的那種平房蓋着黑瓦的老房子，屋裏的地面是黑黑的，不是白色的地板，傢俱也是十分舊的，屋子裏的空氣覺得是蠻潮溼的。這是我最不願意居住的環境了。

媽媽看出來我十分的不願意，整天都是個苦瓜臉。那天晚上，媽媽來到我的房間和我說，這就是農村的景象，媽媽小時候住的地方還不如現在呢！希望我能夠好好把握這次機會，學到一些課堂裏學不到的知識。

聽了媽媽的話，我也想開了，我來農村不就是學習嗎？越艱苦越好。

第二天早上，在吃早飯的時候，不見了麪包牛奶，只有稀粥和鹹菜。我開始時連鹹菜都不知道是什麼東西，黑乎乎的，覺得難以下嚥。媽媽嚐了一口，說這個菜好好吃哦！我一聽，嘴裏也有口水了，也夾了一塊鹹菜，伴着稀粥一起吃。吃了果然不同凡響，覺得脆脆的，酸酸的，可好吃了。我因此連吃了三碗稀粥。媽媽誇我能吃了。

吃了早餐後，我呆在趙老爺爺的院子裏也不知道做什麼，電腦，遊戲機什麼的都沒帶來。現在他們都出去了，媽媽也在和村裏的阿婆們扯家常。不過我對扯家常不感興趣。

我走出院子，去村裏瞧了瞧，呵！還發現不少新奇的東西，全是城裏看不見的。一個老爺爺牽着一頭大肥牛在本來就不寬的路上悠悠的走着，就好像詩裏面的情景。我與他就要相遇的時候，我走在路旁，摸了摸那頭牛，覺得好壯啊！它的牛角很大，跟動畫片裏的大角牛似的，很堅硬。我從來沒有這麼近距離的看過牛，覺得很新奇。

在趙老爺爺家的旁邊也有一戶人家，他們家有一個豬圈。我靠近一瞧，在柵欄包圍的裏面是一羣活潑可愛的小豬，不過也有些十分大的，估計是小豬們的爸爸媽媽吧！它們時而緊緊地挨在一起，時而奔跑嬉戲，好生可愛啊！我看見有一隻小豬的耳朵特別大，和大豬差不多，而其它小豬則望塵莫及了。我很奇怪這麼會有這麼大耳朵的豬呢？

這時，迎面而來的是一羣羊，好多呢，小豬們嚎叫着，羊羔們咩咩的叫着。好一幅豬嚎羊咩的景色啊！就好像書裏描寫村居生活的祥和景象，一片安樂。一隻羊兒的脖子上有一隻小鈴鐺，走起路來，“叮噹叮噹”的響着，好清脆。聽羊的主人說這是頭羊，專門吸引羊兒們集合的羊。我說呢！這隻羊又大又老，肯定德高望重了。

初中生活作文 篇9

初中的生活像五彩的流沙瓶，瓶內的每一顆小沙都是一個回憶。正因爲有很多的回憶，所以瓶中的小沙也越來越多，越來越漂亮！

一

哇！一出家門，外面銀裝素裹，白茫茫的一片，下雪了！看來今日學校又不安寧了。到了學校，果然大家都很興奮。下了第二節課，應當是課間操的時間，因爲下雪可能就不上操了，如果不提前上課應當有20多分鐘的時間能夠玩，大家都躍躍欲試，最終廣播響了，今日不上操。大家先是一陣歡呼，然後就蜂擁而下，跑到操場上了。我也和同學一齊下來了。

我們很自覺的分成兩撥，便開始打了起來。小潞還蹲在地上攢雪球，只見一個雪球朝她飛過去，不偏不倚正好打中她的頭，小潞趕忙攢了一個雪球站起來問：“誰仍的啊”對面的“兇手”小寧早已經是笑的前仰後合了，小潞氣急敗壞的仍過去了一個！在看這邊。呵！幾個女生羣攻一個男生，看那個男生的狼狽的樣貌，他絲毫沒有弄雪球的時間，女生們的雪球就一個之後一個的朝他飛了過來。大家玩的好不熱鬧。操場上像煮開了的熱水一樣沸騰。

二

那是一節班會課，老班說：“咱們開一個辯論會吧！辯論的題目是考試前臨陣磨槍好不好。正方的觀點是好，反方的觀點是不好。正、反雙方能夠各請四名同學做代表，其餘的爲觀衆。”我被推選爲反方的代表，等同學都選好後，一場激烈的辯論會開始了。

正方說：“我方認爲這樣好，這樣有利於知識的掌握。”反方說：“我方認爲這樣做不好，知識在於平常的積累與掌握。正方說：“我方認爲這樣能夠更容易記住知識，不容易忘。”反方說：“我方認爲如果早在平常就把當天學的記住，最終還用的着這麼累嗎”正方說：“我方認爲所謂臨陣磨槍，不快也光！”反方說“刀是應當早就磨好的，不能等到用的時候在磨，這樣等於臨時抱佛腳，是沒有用的。”教師說：“下頭請同學發表一下自我的意見，是支援正方還是反方”同學們有支援正方的也有支援反方的，有的也說了自我支援他們的原因。教師說：“請正、反雙方總結自我的觀點。”正方說：“最終我方認爲考試前臨陣磨槍好，這樣的效果明顯。”反方說：“最終我方一致認爲開始前臨陣磨槍不好，知識應當日積月累，而不是一朝一夕就能夠會的。”最終教師說：“我支援反方的觀點，知識是要當天掌握的，這樣才記得牢固。”這場辯論會最終以反方獲勝的結果告終了，大家都覺得很新鮮。

初中的生活很完美，我會永遠把它儲存在記憶的“流沙瓶”中。