關於當衆讀朗讀學生作文

我們的班主任，也就是我們的語文老師，今年四十來歲。天生一副苦瓜臉，笑起來比哭還難看呢！我門同學看她很不順眼，最怕上他的作文課。問什麼呢？三兩棉花七八弓，請你慢慢聽我細彈（談）。

星期四那天又是一節作文課。同學們個個哭喪着臉，耷拉着腦袋，這是爲什麼呢？因爲下節課老師要讀作文。。鈴一響，老師拿着一疊作文字，走進來。笑着對我們說：“上課!”臉立刻皺成了一朵菊花，我們看了都覺得噁心。老師又接着說：“嗯，好。昨天我看了你們的週記，有的同學寫得好，當然也有些得不好的。下面，我來給大家念幾篇。”臺下“發出”一陣陣悽慘的“叫聲”。老師不顧我們的公憤，開始滔滔不絕地念起作文。

我不同意老師讀我們的作文！我抗議！一個個響而有力的字出現在我的腦海裏。老師這樣是侵犯我們的隱私權。自從老師有了讀作文這個“習慣”，害得我都不敢在日記裏寫真實的'內容了。記得有一次，我們班的有位女同學在日記裏寫了她心中的小祕密，老師在一節作文課上讀了她的作文。老師每讀一句。她的眼淚嘩嘩的像斷了線的珠子，滾落下來。同學們向她投來了異樣的目光，氣氛十分異常。

老師在讀差生的作文時，更是古里古怪。總是帶有一點諷刺的語氣，每次都在差生的作文裏，想在雞蛋裏挑骨頭一樣，不挑出一點毛病來，嘿！他還真不會善罷甘休。作文課上，老師更是在我們面前數落差生，弄得他們好沒面子，恨不得地上有條縫可以鑽進去，躲開老師那親蔑的目光。我們在一旁聽者的更是受苦。聽着老師那副“公鴨”嗓子，像噪音一樣，煩！真恨不得把自己的耳朵砍下來。同學們在一旁，更是憤怒地嘀咕着：“老師也真是囉嗦！還有剛纔對我後面那個差生的批評！唉！連我這個旁聽者都聽不下去了！”“就是，就是！還有啊……”一節課35分鐘，燃起了我們滿腔的怒火。

老師要當衆朗讀我們的作文，能不能先徵求我們自己的意見，那該多好啊！