一次有趣的實驗小學作文集錦15篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編整理的一次有趣的實驗小學作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一次有趣的實驗小學作文1

今天，又到了我們最愛上的科學課。老師說：“我們來做一個彩虹實驗。”

老師先故作神祕地發問道：“大家能把彩虹搬到教室裏來嗎？”“這怎麼行？”“絕對不可能！”同學們七嘴八舌地議論着。我心裏也打起了嘀咕：彩虹是在天上的，怎能搬到教室裏來呢？帶着許許多多的問號，實驗開始了。老師先笑眯眯地拿出了一個有三面的鏡子說：“這就是能讓彩虹來到教室的東西，叫三棱鏡。”隨後，老師把三棱鏡的一面對準牆壁，一面對準門外的陽光，用手不斷地調節着角度：向前轉轉，向後轉轉，還是沒見到彩虹。我心想：彩虹真的能出現嗎？老師不會在忽悠我們吧？“快了快了！”老師說道。同學們的目光不約而同地盯住了那塊雪白的牆壁，盼望着奇蹟出現。“看見了，看見了！”同學們欣喜若狂地喊道。只見牆壁上出現了一條短短的小彩虹。它擁有了赤、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色。在雪白牆壁的映襯下，顯得格外好看，格外耀眼。它像一條五彩斑斕的綢帶，又像一幅七彩的畫作，和平日裏雨後的彩虹沒什麼兩樣，簡直就是從一個模子裏倒出來的。

老師微笑着舉起手，示意大家安靜下來，然後說道：“其實原理很簡單，因爲三棱鏡有三面，經過陽光的照射，就會將陽光折射到牆壁上，所以成了我們看到的七色彩虹。”哦，原來是這樣！大家恍然大悟。

看來，只要我們仔細觀察，認真發現，就一定能揭開大自然的許多奧妙！

一次有趣的實驗小學作文2

“火山噴發”，大家一定在電視裏見過吧，但你有沒有親眼見過呢?我倒是見過一回“火山噴發，可這是個“火山噴發”的模擬實驗，這個實驗我也親自動手做了一回。嗬，“火山噴發”可真好玩。按實驗要求我拿來了一個玻璃杯、一瓶醋和一瓶洗滌劑、一包小蘇打、一張報紙。

首先往杯子裏倒入一些小蘇打，再倒入一些洗滌劑，然後把報紙墊在玻璃杯下。實驗馬上就要開始了，我往杯子裏倒入一些醋，奇蹟很快就出現了，剛剛瓶子裏還只是一些小蘇打和洗滌劑，它們安安分分的，怎麼才過了幾秒鐘的時間就變成了泡沫呢？而且本來只是一點點的泡沫，現在不斷地瘋漲，才過了十幾秒，就從玻璃杯口蜂擁而上，溢出瓶口流到報紙上了。

這時，我又興奮又驚訝，目不轉睛地看着浮上來的泡沫，生怕漏掉了什麼細節。大約過了18分鐘，泡沫又漸漸地消失。哈，這個實驗太好玩了，太有意思了！這是爲什們呢？我急忙抓過書查了起來，可書上一個字也沒提，唉！沒辦法，只好自己琢磨琢磨了。劉老師不是在課上講過了嗎：小蘇打與醋會發生化學反應，產生大量的泡沫，就像汽水一樣搖一搖也會產生一些泡沫。

那麼洗滌劑又起了什麼作用呢？我絞盡腦汁也想不出來。爲了搞清其中的奧祕，我又把這個實驗重做了一遍，發現泡沫之所以會瘋漲就是因爲洗滌劑起到了催化作用。這不是與浮石的形成原理差不多嗎。這個小實驗真是有意思。做科學小實驗，讓我在玩中懂得了科學道理，還鍛鍊了我動手動腦的能力，真是兩全其美。

一次有趣的實驗小學作文3

前幾天，我在路邊買了兩條小金魚，把它們放在一個青花瓷缸裏，好好地養着。看着他們可愛的樣子，時不時端出來欣賞。

這天，我在喂小金魚食物時，發現了一個有趣的現象：一隻金魚似乎挑中了一塊食物，把它吞了下去，我高興極了。可突然又發現它又把食物吐了出來，然後又吞進去，又吐出來。這樣反覆幾次後，乾脆不理那塊食物了。我好生奇怪，心想：難道金魚也會挑食嗎？我轉過頭去看另一條金魚，只見它也是先反覆吞吐，但是最後卻不一樣，它把那粒食物吞了下去！咦，我覺得奇怪，興致頓起，決定透過實驗來解答這個疑問。 我先取來一粒魚食，向一條金魚投了下去。我仔細觀察，發現金魚在吐出魚食時，同時還吐出了一個小氣泡。這小氣泡是什麼？我還沒來得及多想，只見金魚在反覆吞吐之後，那塊魚食竟然四分五裂了！於是，金魚把魚食逐個吞了下去。

看到這一幕，我恍然大悟，原來金魚是嫌魚食太大了，才反覆吞吐，把食物分小的！但還有個問題，那個小氣泡是什麼呢？我百思不得其解，準備上網檢視 。原來，金魚吐出的小氣泡就是空氣，金魚在吃食的時候把空氣也吞了下去。不吐出空氣，就無法進食。謎團終於解開啦！我高興極了! 真是“處處留心皆學問”啊！

一次有趣的實驗小學作文4

一天，我在《少年日報》上看到了一個醋蛋實驗的介紹，就是把雞蛋放進倒滿白醋的杯子裏幾天，雞蛋將會有神奇的變化。這個簡單的實驗讓我充滿了好奇。我決定自己動手做下這個實驗。

我小心翼翼把雞蛋浸入裝滿白醋的玻璃杯。雞蛋一被浸入白醋，四周冒出了些小氣泡來，不一會功夫，氣泡漸漸密起來。“第二天再觀察並記錄。”我讀着報紙上的提示，滿心歡喜得期待着第二天的來臨。

“哇，又變身了！”第二天我一早爬起來就衝像實驗區。瞧，杯子上有了層乳白色的泡沫了，雞殼表面隱約看到幾塊小白斑。雖然蛋殼周圍還在冒着氣泡，但明顯氣泡比昨天少了.我用指尖點了點雞蛋，有些軟，一碰彷彿就要被弄破似的。

第三天，我仔細觀察後，發現淺紅色蛋殼成了白色。雞蛋完全變得軟了，真奇妙。這是爲什麼呢？讓我告訴你吧，雞蛋殼主要是碳酸鈣組成的，白醋的成份是醋酸，醋酸可以軟化鈣質，所以雞蛋殼就慢慢變軟。最後實驗成果就是這個白色的柔軟的醋蛋。

科學的實驗讓我在實踐中驗證知識，提高我的動手能力,這次有趣的實驗讓我有很大收穫...

一次有趣的實驗小學作文5

今天我們在課堂做了一次有趣的實驗——吹蠟燭。

老師把一排蠟燭點燃，這些蠟燭像一個個小士兵，穿着紅紅的衣裳，戴着黃色的小帽子在守衛村莊。看着這一排蠟燭微弱的火苗在輕輕搖晃，我想：哈哈，終於可以大顯身手了。

只見一位同學信心滿滿地走上講臺，他站在老一次有趣的實驗課師指定的位置上，蹲着和蠟燭在一條水平線上，接着，他深呼吸一口氣，用力一吹，蠟燭的火苗就前後左右亂竄，好像不想倒下，可他一歇氣，緩氣火苗就又迅速直立起來。可蠟燭只滅了兩隻。終於該我了，我想我一定要把蠟燭全部吹滅，我信心十足地走向講臺，蹲了下去用手一直比劃，爭取最佳位置，比劃好了，我深吸一口氣，使勁地吹了過去，可火苗左搖右晃，忽明忽暗，眼看馬上就要滅了，可一眨眼，又熱烈燃燒起來，唉，頓時同學們哈哈大笑起來，我臉羞得通紅，想：原來吹蠟燭這麼難！老師告訴我：“吹蠟燭時要嘴和蠟燭保持一條水平線，還要深吸一口氣，使勁地吹。我灰心地回到座位上。我又看着別人吹蠟燭，他們吹地時候按老師地要求吹了，小火苗紛紛倒了下去，眼看就要全滅了，可火苗又迅速直立起來，他們吹完，都說：”火苗這麼小，卻有那麼頑強的生命力呀！真讓人佩服！“

”叮鈴鈴“下課了，同學們依依不捨地走出教室，但同學們的笑聲依然迴盪在教室。

一次有趣的實驗小學作文6

“鈴鈴——”班會的時間到了，同學們安靜地坐在教室裏。這時候，只見楊老師滿面笑容地走進來，神祕的對大家說：“今天，我們來做一個有趣的實驗。”同學們聽了，高興地手舞足蹈。

只見楊老師從膠帶裏拿出一隻雞蛋，問：“這是什麼？”“是一隻雞蛋。”同學們異口同聲地答道。楊老師舉起一杯水，又問：“如果我把雞蛋放進水中，它會怎樣？”同學們七嘴八舌地說：“雞蛋會沉下去。”“雞蛋會浮起來。”過了一會兒，教室裏安靜下來了。大家都拭目以待，看雞蛋會產生什麼異常的變化。楊老師把雞蛋放進水中，雞蛋慢悠悠地沉了下去。楊老師輕輕地說：“我來變一個魔術，使雞蛋浮起來。”接着，楊老師從膠帶裏拿出一袋鹽，把它倒入水中，楊老師一邊倒鹽，雞蛋就一邊慢慢地往上“遊”。“哇！雞蛋浮起來了！”同學們驚訝地大叫起來。楊老師又拿來一支筆，將水中的鹽攪拌，雞蛋在水中東搖西晃，最後浮到了水面上來。楊老師又將一個熟雞蛋放進水中，熟雞蛋還是浮起來了。楊老師又把熟雞蛋的殼去掉放進水中，沒有殼的雞蛋仍然浮了起來。我們疑惑不解地問楊老師爲什麼會這樣。楊老師笑眯眯地答道：“鹽水的密度要比雞蛋大，因此雞蛋在鹽水中會浮起來。”

哦，原來是這樣，我知道了，生活中處處有學問。

一次有趣的實驗小學作文7

上午第三節語文課，徐老師做了一個驚心動魄的實驗。

上課前，老師問我們：“你們知道吹氣球有幾種方法嗎？”俞章龍說：“我知道！用嘴吹和用打氣筒打氣！”“嘿嘿，今天我就要用這個塑料瓶來 給氣球打氣。”同學們都不相信，徐老師便開始做實驗。先準備一包小蘇打、一個氣球、一瓶白醋、一把小勺子和一個空的可樂瓶。先用小勺子把氣球灌滿小蘇打，再把白醋倒進塑料瓶，套上裝滿小蘇打的氣球。小蘇打剛漏到瓶裏，只見瓶裏冒出來許多氣泡，氣球漸漸變大了……我們心都提起來了，怕氣球爆掉。到了不能再大的時候，氣泡小了下去，剩下一個被吹大的氣球，我們心裏的“石頭”才落了下來。老師告訴我們：“氣球鼓起來是因爲有了二氧化碳氣體。瓶內的醋形成了醋酸鈉，他們兩樣東西碰到水就形成了我們看到的小氣泡。”

我們很激動，讓徐老師再做一次實驗，結果實驗又成功了，由於陳依陽搗亂，好多小蘇打都撒在了桌上。這真是一次有趣的實驗，讓我懂得了很多知識，我回家也要試一次！

一次有趣的實驗小學作文8

星期六下午，我和爸爸在家裏做了一次有趣的實驗：能浮水的雞蛋. 準備的材料是：生雞蛋一個，一隻玻璃杯，一把勺子，食鹽一袋，大半杯清水。

實驗開始了，我認真地看着爸爸的一舉一動。只見爸爸首先端起已經準備好的大半杯清水，然後把雞蛋放入杯中，雞蛋像被爸爸使了魔法似的立刻沉入水底，真奇怪!爸爸轉過頭問我：“我們怎麼才能使雞蛋浮出水面呢?我看着那袋鹽，調皮地說：“噢，我明白了，是用鹽，對嗎?”“是的，真聰明|”爸爸說完，就拿起勺子挖鹽，一勺一勺地往水裏加，水裏的雞蛋依然紋絲不動，不肯浮上來。我有些不耐煩地用勺子在水中攪了攪，還是沒有動靜，我垂頭喪氣地對爸爸說：“算了，我們別做了，我看雞蛋是不會浮上來的。”爸爸擺擺手說：“可能是鹽不夠吧|”聽爸爸這麼一說，我覺得有道理，就把鹽倒進水裏一半攪了攪，然後坐在一邊等着奇蹟出現，不一會兒，奇蹟發生了，雞蛋慢慢向上浮，一個原本在水底老老實實呆着的雞蛋，竟然不安分的慢慢浮出水面，調皮的伸出了頭。

“實驗成功了!”我歡呼起來。透過做這個實驗使我明白了一個道理：原來雞蛋的浮沉和水溶液的密度有關，因爲液體的密度和浮力是成正比的，所以水中加入食鹽後，密度增大了，浮力也增大了，雞蛋就浮上來了。

一次有趣的實驗小學作文9

在作文課上，我帶領同學們做了一次有趣的實驗。

我讓他們找來樟腦丸和幾隻小螞蟻，並把學生分成六個小組來做實驗，告訴他們做實驗的要求，要邊做邊記邊觀察。實驗開始了：孩子們分頭行動，首先在地上放一隻小螞蟻，用樟腦丸先畫一個圓圈把它圍起來，觀察它的行進方向有什麼變化，個頭小的螞蟻聞到刺鼻的氣味後就不敢勇往直前，它就在原地轉圈圈，分辨不出東西南北；個頭大的螞蟻橫衝直撞往前衝，無所畏懼，同學們又連續在它們面前畫了一圈又一圈，也沒能阻擋他們前行的道路。同學們感到很好奇，爭先恐後的舉手問我。趁此機會，我告訴學生這其中的奧祕，原來螞蟻前進是靠嗅覺器官辨別方向，一旦嗅覺器官受到影響，小螞蟻就會迷失方向，暈頭轉向。而大螞蟻自身抵抗力強，嗅覺器官影響不是很大，所以就能衝出去，同學們這才恍然大悟。

這節課既讓學生練習了動手能力，又讓他們懂得了知識的奧祕，孩子們在這節課上興趣濃厚，紛紛表示很喜歡上這樣的實驗課。我想以後會多做實驗的，讓他們在知識的海洋中盡情遨遊。

一次有趣的實驗小學作文10

一個星期六，我在作文班上課，老師給我們做了一個有趣的實驗。

老師像變魔術一樣從手提包裏拿出了兩個礦泉水瓶，一瓶裝滿冷水，一瓶裝滿熱水，還讓我們用手摸了一下兩個瓶子，分清冷水瓶和熱水瓶。接着老師又從揹包裏拿出一支紅墨水筆，先在熱水瓶裏滴了幾滴紅墨汁；再在冷水瓶口上蓋上她事先準備好的塑料薄膜片；然後將冷水瓶倒過來與熱水瓶口對接；這時老師輕輕抽掉塑料薄膜，我看到熱水瓶裏的紅墨水開始慢慢往冷水瓶裏滲，一直把整個冷水瓶裏的水染紅爲止。

實驗的第二步，老師重新換了兩瓶水，仍然是一瓶熱的，一瓶冷的。這次老師把紅墨汁滴在冷水瓶中，再在熱水瓶口蓋上塑料薄膜，把熱水瓶倒過來，與冷水瓶口對接，同樣的方法抽掉塑料薄膜，但是我們看到冷水瓶裏的紅墨水沒有往上滲了，熱水瓶裏的'水沒有任何反應。我們很驚訝。

後來，老師跟我們解開了其中的奧祕：這些現象都是因爲水分子的運動造成的。熱水分子運動得快，而冷水分子運動得慢。紅墨水只是讓我們對這一現象看得更清楚點。

這次有趣的實驗課，讓我又明白了一個道理。

一次有趣的實驗小學作文11

在科學課上，老師發給我們每人一隻氣球，大家情不自禁地吹起來。呼，我一不小心，大大的氣球衝上了天，接着又癟癟地有氣無力的落到地上。

一旁的老師忽然發話了：“氣球爲什麼會飛起來呢？”我皺皺眉頭：“是因爲裏面的氣體向後噴出來，推動氣球。”老師接着追問：“氣體噴的方向與氣球前進的方向有什麼關係？”“相反的。”“這種力我們叫它反衝力。你可以利用這種力讓小車跑起來嗎？”“當然！當然！”我們個個躍躍欲試。

我仔細觀察，發現小車上面架着一根不長的管子，一頭大一頭小。實驗開始了。我們先把一個氣球的口套在小車上的管子的大口上，用嘴對着小口，鼓起腮幫子使勁吹，把氣球吹得大大的，用手捏住吹氣口，不讓氣跑掉。然後把小車放正，鬆開手指，氣球裏的氣體猛地向後噴射出來，小車飛速地向前衝了出去，真的有點兒像火箭升空的感覺呢。“成功啦！”大家都歡呼雀躍起來。後來，我們還架起了45度的斜坡，它也輕易地衝了過去。

回到家，我把在學校做的這個有趣的小實驗講給爸爸聽，爸爸補充說：“在生活中，有許多東西也是運用了反衝力的原理。爆竹中有一種?起花?，當火藥急劇燃燒，生成的氣體

以很快的速度從起花筒下端噴出時，起花筒本身就向上升起。在自然界中，有的動物還可以憑藉反衝力來逃生呢！

一個小小的科學實驗可以獲得那麼多知識，難怪老師常對我麼說“實踐出真知”呢！

一次有趣的實驗小學作文12

“同學們，如果不用膠水、膠布等粘合的東西，報紙就能貼在牆上掉不下來。你知道這是爲什麼嗎？那麼，今天我們來做一個小實驗‘帶電的報紙’！”老師告訴我們。聽說要做小實驗我們的興趣好像一下子被一根繩子提起來一般，立刻情緒高漲，眼睛齊刷刷地盯住老師，顯得有些迫不及待了！

老師拿出一張報紙和一支鉛筆，“看好嘍，我要變‘魔術’了！”我們目不轉睛地盯着看，眼睛眨也不眨一下，生怕錯過了哪一個精彩的環節呢！

只見老師把那張報紙“貼”在牆上，“同學們，如果我拿鉛筆在報紙上面摩擦多次，報紙會怎麼樣呢？”還沒等老師說完，同學們就開始熱烈地討論起來了。有的直接把手舉了起來；有的彷彿像個“沉思者”；有的則抓耳撓腮，想不出來；而有的乾脆直接跑上講臺問老師，老師只是搖搖頭，神祕的笑了笑，但笑容裏卻用意深長……

當老師拿起鉛筆的那一刻，同學們的脖子伸得像被拎起的鵝，瞪圓了眼睛，注視着那支鉛筆。“刷刷，刷刷。”鉛筆在報紙上摩擦了好一會兒，報紙竟然粘在牆上了，這是怎麼回事呢？原來鉛筆摩擦後產生靜電，電有一種吸力，纔會把報紙牢牢地吸住。

看來我們的身邊處處有科學，只是我們沒有去發現而已。

透過這次小實驗，不僅豐富了我們的知識面，而且也豐富了我們的課餘生活，真是使我們受益非淺！

一次有趣的實驗小學作文13

在這個學期裏，科學老師帶領我們做了不少實驗，可我覺得最有趣的是我在家做的一次“冰激凌”實驗了。

記得在我們科學學到第三單元熱能考察之旅時，我看到了一個有趣的實驗，就是“製作冰激凌”。

一個星期天，我在家裏寫完作業沒事幹，就收拾起星期一要帶的書了。當我拿起科學書時，我想起了那個有趣的實驗———製作冰激凌。

我先準備好了實驗工具：牛奶、糖、香精、鹽······。這些材料準備好後，就要開始做了。

我先將牛奶、糖、和香精放入盒子，然後蓋好蓋子，把盒子放入罐子裏，周圍塞滿碎冰，再在冰里加一杯鹽，爲什麼要放鹽呢？就是因爲放鹽可以使罐子裏的冰水溫度更低些。好了，最後把蓋子蓋緊，並不停的用手旋轉，在等15分鐘就好了。

這15分鐘是多麼的漫長呀！終於等到品嚐的這一刻了，在剩餘10秒鐘時，我就跑進了廚房用手扶着蓋子，嘴裏也在數着：“10、9、8、······3、2、1！”好了，我用迅雷不及掩耳之勢，一下把蓋子開啟，又用手弄出了一點嚐嚐······，嗯！真好吃！我又讓爸爸媽媽嘗一嘗他們連連誇我是個小冰琪凌專家呢！

嘗着自己的手藝，心裏實在是太愉快了！這真是一次有趣的實驗呀！

一次有趣的實驗小學作文14

我家有一盒物理小儀器，大大小小的零件很多，剛開始我以爲是拼裝玩具，可仔細一看，並不是玩具，但是感覺很有趣，經常吸引着我忍不住觸摸，擺弄，研究了幾次，發現居然比玩具要好玩多了。但是爸爸卻不允許我當玩具玩，有時候還阻止我觸碰。

我非常想連一個電燈，正好家裏沒人，我便迫不及待地開啟了物理儀器的盒子，準備開始連電燈。

我先找到了紅、黑兩種顏色的導線，然後又分別找出電池、電池盒、開關和燈座，備齊所有零件後，我先把電池安裝在電池盒裏，安裝完電池之後，我便把電池盒對接在了一起。之後，我把紅色導線從電池盒紅色的一端連到了燈座紅色的一端，把黑色導線從燈座黑色的一端連到了開關黑色的一端，另外的一根黑色導線從開關紅色的一端連到了電池盒黑色的一端，所有的導線連完之後，我把開關輕輕一按，電燈就亮了！我很興奮，同時也很納悶，我就連了幾根導線，電燈爲什麼就會亮呢？

爸爸回來後，我讓他看了看我做的亮起來的電燈，也把我的疑問告訴了爸爸，爸爸說：“當小電燈的導線、開關、和電池連成一圈時，就形成了電路，電就可以在裏面流動了，有電流時，電燈就會亮了。”

聽完爸爸的解釋，我恍然大悟，原來電燈就是根據這個原理工作的啊。這真是一次有趣又有意義的實驗啊。

一次有趣的實驗小學作文15

今天，宿老師讓同學們做一個試驗：將兩個裝有水的杯子放到了高處，再把兩個空杯放在下面，一個用紙條，一個用布條，將兩頭分別放入杯內，看哪個杯子中的水很快能流入空杯。我心想：這不就是自然課中學到的毛細現象嗎？

回到家，我按照要求弄好了，便開始做數學作業，原以爲它慢到了讓我難以忍受的程度，在一個小時內，我看了四次，每一次都差不多隻是一點兒水。一個小時過去了，作業都寫完了，我只好邊看書，邊觀察。爸爸走過來說：“別等啦，一定是布條快，快點寫日記吧！”我倔強地說：“不試試怎麼能知道。”

十五分鐘過去了，當我去看時，用布條連接的稍微比用紙連接的多一點。可差距不大，心想：索性再等一小時，差距一定大了。

在這一個小時裏，我忍不住的時候東瞧瞧，西看看，捏了又捏，摸了又摸。終於，一個小時又過了，我去看它時，差距已經算是比較明顯了，當我再去摸布條和紙條時，明顯地感覺到布條要比紙條溼得多。

這使我懂得了：布條要比紙條吸水量大，所以那些多出來的水分也就成了它倆的差距。

我喜歡這次試驗，因爲它讓我懂得了許多有關毛細現象的知識。