上課舉手小學作文600字
舉手,是我們在課堂上必做的事情,也是我們與老師交流的.方式之一。可是我發現,她雖然不會開小差,但是很少舉手。
無論上的是什麼課,她總是很認真地聽着,還時不時記一些筆記。但老師一個問題問出口,她卻猶豫着,不知是否應該舉起手,結果呢,通常都是沉默。除非直接叫她回答,不然,她有可能一節課都不出聲。
一節數學課上,老師給我們上了一些很簡單的內容。隨後,她給我們佈置了一些習題。我拿起筆,“唰唰唰”幾下就做完了。而坐在我前面的她也飛快地做完了,還自信地對我笑了笑。幾分鐘後,老師開始了講解。第一題很簡單,我們紛紛高高地舉起了手。我本以爲她也會像我們一樣飛快地舉起手,可她卻顫顫巍巍地把手舉起了那麼一點點。我不禁疑惑不已,她做得又快,而且又那麼自信,爲什麼不舉手呢?老師好像沒有注意,便讓我回答。我像張飛吃豆芽——小菜一碟一樣輕鬆地回答完,發現她在看我,就對她眨了眨眼,用眼神鼓勵她。她對我笑了笑,表示迴應。第二題稍微有些難度,但對她來說不費吹灰之力就能做出來,許多人也早已把手舉了起來。她仍在猶豫到底舉不舉。老師見她猶豫不決的樣子,就讓她起來回答。她迅速站起來,支支吾吾地講完了這道題,聲音像蚊子叫一樣,連我都聽不太清楚。老師只好無可奈何地讓她坐下,重新找了一個同學回答。
我有些丈二和尚——摸不着頭腦了:上課舉手真的很難嗎?舉手只是爲了告訴老師這道題你會不會而已。如果叫你回答問題的話,也不用害怕,只要大聲回答出來,無論對錯都沒有關係。最重要的是要把它真正弄懂。如果你上課不參與進來,那還有什麼用呢?
所以,我希望更多同學可以舉起你們的手,不要再爲“舉”還是“不舉”而糾結了!
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