不可能的事情五年級作文

一個陽光明媚的早晨，我高高興興地揹着書包來到學校，同學們來的真早啊，教室裏已經坐滿了人。“早起的鳥兒有食吃。”我們還是趕快早讀吧！

第三節數學課到了，老師帶我們學習第12、13頁的習題：圈出4的倍數。我們只學習了2、3、5的倍數特徵，怎麼還有4的倍數呢？

帶着重重疑問，我認真地聆聽老師的講解。“4的倍數特徵：後兩位是4的倍數，那麼，這個數就是4的`倍數”老師這樣總結道。

哦，原來還有這樣的，如140、348、244，觀察後兩位都是4的倍數，試除一下，還真的能被4整除。這個特點說完，老師又分別說出了8、25、125的倍數特徵，雖然文字很多，但根據規律，我還是很快的背下來了，在理解的基礎上記憶，真的事半功倍。

老師開始提問了，會背的上講臺展示加一分，我不能放棄這一分啊！再默讀好幾遍，信心又增加了幾分。一開始是三個女生，她們流利的背誦讓我佩服，“我也一定行！”我默默地爲自己加油，輪到男生了，我就和另外幾個同學登上講臺。

“4的倍數特徵，後兩位是4的倍數，那麼這個數就是4的倍數；8的倍數特徵，後三位是8的倍數，那麼這個數就是8的倍數；25的倍數特徵，後兩位是25的倍數，那麼這個數就是25的倍數；125的倍數特徵，後三位是125的倍數，那麼這個數就是125的倍數。”我背完了，但語速有點慢，跟不上；重新來，我們又背了一遍，第二次背的整齊又響亮，老師給我們每個人加了一分。

在上課之前我總覺得給自己加分是不可能的事，但我竟然做到了——我得了一分，好激動！