【精品】小學五年級作文七篇

在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編爲大家整理的小學五年級作文7篇，歡迎大家分享。

小學五年級作文 篇1

月亮緩緩地升到了天空，小鳥靜悄悄地睡着了。夜姑娘邁着步子來到了天空，這時，一切都是那麼的寧靜。

在一株綠色的小草上，有一顆水珠，在月光的照耀下，它是那麼的美麗，那麼的晶瑩透亮，就像一顆閃閃發光的珍珠。可是它太驕傲了，每天夜晚，它總要向旁邊的小草炫耀炫耀，就這樣，它炫耀了幾個小時。太陽公公升起來了，這時，小水珠旁邊的小溪又開始唱起了歡快的歌。小溪對水珠說：“小水珠，加入我們吧，和我們一起唱歌跳舞吧！”“去去去，你怎麼配得上和我美麗的小水珠唱歌跳舞呢？你最好給我滾遠點。”小水珠驕傲地說。“小水珠，你最好還是跳進小溪吧！太陽就要升高了。”一塊石頭勸它說。“還有你，你這個醜陋的傢伙，有什麼資格來管我啊。”小水珠氣憤地說。中午又悄悄地來了，小水珠突然覺得自己在向藍藍的天空飛去，它高興地說。我就要飛向天空，成爲一個美麗的天使了，這時，小水珠看見下面有一片茂密的森林，它真想落到那片森林最高的樹葉上啊！可是，還沒等它想完，風伯伯就用力地把小水珠、一些白雲吹進一朵烏黑的烏雲裏，它想：“我可是美麗的小水珠，月亮的女兒啊！怎麼能和那朵烏雲擠在一起呢？”它輕輕地抖了抖身體，就向另一個方向飄去，它飄啊！飄啊！飄到了一片金黃的沙漠上，夜幕降臨了，小水珠落進了那片大沙漠裏，在沙粒裏消失了。

小水珠的旅行，就這樣短暫地結束了，多麼令人遺憾啊！如果當初小水珠不那麼驕傲，它的行程一定會很遠很遠……

小學五年級作文 篇2

二十年後的我又回到母校，啊，真的變了！

剛走進校門，一個機器人滿臉笑容走了過來說：“請問您找誰啊？”“哦，我以前是這裏的學生，回來看一下母校。”我說。機器人笑答：“請進吧，歡迎來參觀。”一進校門，就是圖書館，走進去看，都是全自動的，你只要按下按鈕，機器人就會給你送過來。

參觀完圖書館，機器人帶我來到教學樓，哇，真高啊！一二三四……數都數不完，我乘電梯來到第五層，是教語文的。咦，老師怎麼沒來？突然學生們得電腦上閃出了老師慈祥的面容，原來老師是透過校園網絡給學生們上課的。即便是這樣上課，同學們的成績也都很棒。

下課了，我心想：奇怪，怎麼沒有操場呢？機器人又帶我來到了最高的樓頂，樓頂有進階安全防護系統，樓頂操場一點也不比那些在地面上的普普通通的操場差，足球場，籃球場……一應俱全，還有許多我沒有見過的。

現在的學校可真是好啊，真想永遠留在這裏……

“怎麼還不起牀啊，這都幾點了！”我被爸爸的喊聲叫醒了。在上學路上，我想：這雖然只是夢，但只要經我們的努力，就一定能成爲現實。

小學五年級作文 篇3

隨着春天的來臨，萬物開始伸伸懶腰漸漸甦醒了，到處都瀰漫着春的氣息，此時正是踏青的日子。

走在田野的草地上，陣陣清風從臉邊吹過，帶來陣陣清香。在樹林中有幾隻小鳥飛來飛去地叼着樹枝，此時我們也已經累了，和小夥伴席地而坐，談天說地。我們在一起欣賞着這春天的美景，一起注視着前方不遠處的一塊巨石，我和小夥伴快速地奔跑過去。這塊巨石彷彿是一位飽經滄桑的老人，在注視着眼前的一切，是那麼美麗。在前方是一條清澈見底的溪流，其中有小魚，小蝦等。魚兒在水中自由地嬉戲，時不時還躍出水面。我們在水邊依着巨石玩耍，欣賞着美景。

我們也休息好了，此時已是中午，草叢中掛着幾顆閃閃發光的露珠。我們便將自己早已備好的食物分享。我們一邊吃着美味的午餐，一邊欣賞着美麗如畫的風景。吃完午餐，快樂玩耍一番。於是，我們又坐下，聆聽鳥的優美歌聲。一隻小鳥從眼前飛過，我們的目光跟着那隻小鳥轉移到了一個正在搭建的鳥巢，說明這裏是鳥兒的天堂。

我們的行蹤被一條小河阻斷，無法繼續向前，於是我們順着小河繼續向下遊走。轉身遙望那塊巨石，和眼前這爲數不多的人間美景。現在，這種美景已是彌留之際，在想回到這裏已經是一種奢望。踏青回來的路上，我們看到了鳥巢已在樹上築起。

我們期待下一次，看到這塊巨石依然臥在那裏，守望着這片美麗的風景。我們一起走在迴歸的路上，這次踏青雖結束了，但我們快樂滿滿。

小學五年級作文 篇4

我的生活像一幅五彩繽紛的圖畫，它記錄着我的喜，怒，哀，樂。

喜

前幾天，媽媽出差去了。早上六點鐘時，媽媽出差回來了。媽媽一進門，便對我說：“思涵，猜猜媽媽給你買了什麼？是你最近最想要的？”“最想得到的？可多啦，我想要五花八門的糖果，各種各樣的玩具？”我想來想去，真想不出什麼。這時，媽媽像變魔術一樣從身後拿出一雙亮閃閃的水晶鞋，呈現在我的眼前。“啊！是一雙水晶鞋。”我迫不及待地穿上了，便不停地走來走去。

怒

下午，剛上完第一節課後，我準備去上廁所。當我離開教室後，發現一個同學隨地往地上吐痰，我看見後有點生氣，便對他說：“同學你好，請你不要隨地亂吐痰，能用紙擦一下嗎？”他聽後，不但沒有拿紙擦，還嬉皮笑臉地對我說：“要擦你擦，我纔不想擦了！”他的話音剛落，我變得更加生氣了。於是，我跟他講了道理以後，他纔拿紙來擦乾淨。

哀

放學後，我一回到家，便玩起了我剛下載的新軟件–迷你世界。玩了一會兒，正在我玩的起勁的時候，突然，媽媽喊道：“思涵，你要快點寫作業，待會兒就要吃晚飯了。”我聽後，連忙說道：“好！”媽媽聽後，便去做晚飯了。時間一秒的過去了，媽媽也做好了晚飯，我完全沉迷在遊戲中。這時媽媽把它做好的一道道美味的飯菜放在了餐桌上，便喊喊喊我下來吃飯。可媽媽您好了三次後，我都沒有答聲，媽媽便上樓看我在幹什麼。媽媽走到樓上時，我還沒有反應過來，等到媽媽開門時，我纔看見媽媽了就上來了。我趕緊慌忙的也把手機藏起來，可已經來不及了。媽媽在開門時我才反應過來，所以已經被媽媽發現了。後來媽媽將我的手機沒收了。

樂

前幾天，我們進行了數學單元測試。就在老師公佈說明天要單元測試後，我便拿出課本來複習每一功課，以及公式……第二天，老師將試卷發下來，讓我們做。老師剛發下來，我就先寫上名字，便開始答題。我快速地答題，不一會兒，我便把試卷寫完了。我一寫完，就開始檢查。當我在檢查時，我發現了我做錯很多道題。我檢查了十幾遍後，就交卷了。過了幾天，老師把試卷發下來了，我竟然考了98分。平時的我，都是考80幾分，而這次，我竟然上了95分！這令我興高采烈！

小學五年級作文 篇5

橋就是什麼？著名橋樑專家茅以升說：“橋但就是就是一條放大的板凳？”這句話一語道破了橋在生活中的重要作用？

生活中，有形形色色的橋：水上的橋，陸地的橋；獨木橋，石板橋；運用高科技手段設計的立交橋？斜拉橋……橋就是聯繫我們生活的重要紐帶，也就是社會發展？時代變遷的一個重要見證？

古今中外的畫家對橋也就是情有獨鍾？宋朝張擇端的《清明上河圖》中將橋作爲畫卷的高潮，橋成爲這幅世界名畫中的一個亮點和獨特的`風景？當代畫家吳冠中也曾描繪過各種各樣的橋，把橋的姿態與風采展示得淋漓盡致，描繪得栩栩如生？

文學作品中更就是離不開橋？以第二次世界大戰爲背景的電影《魂斷藍橋》《卡桑德拉大橋》就就是以橋作爲主題，展示了人們對和平美滿生活的強烈追求，對法西斯的無比憎恨？中國古代四大神話傳說中也有兩處寫到了橋：《白蛇傳》中的西湖斷橋，成就了一段完美的姻緣；《牛郎織女》中的鵲橋，更就是發揮了中國古人完美的嚮往和豐富的想象，表達了人們對幸福生活的嚮往與追求？據說，在每年農曆的七月初七的夜晚，你若藏在葡萄架下，還能偷聽到牛郎和織女親熱的對話呢？

現實生活中溝通人與人心靈的就是心橋？人與人之間隔了一堵牆，如果用真誠理解？信任溝通去推倒它，就會搭建起一座溫馨的心橋來？繁榮貿易，促進交流，加強合作，共同發展就要建立商業往來的商橋？商橋使世界更加和平友好，和睦相處，共同發展，互惠互利……

朋友們，就讓我們以真誠與真情爲基石，用心血和汗水去澆鑄，在世界的每一個角落都建造起許許多多充滿愛心的橋來，世界必須會更加幸福而完美！

小學五年級作文 篇6

今天，爸爸媽媽出去買菜，我心想：平時爸爸媽媽那麼辛苦地照顧我，今天我就好好回報他們一下，親自下廚吧！我要是能在他們回來之前做一道菜，他們豈不是會很高興嗎？於是，我興沖沖地跑進廚房，開啟冰箱，看見裏面有一些青椒和牛肉。對了，我可以做“青椒炒肉片”啊！

說幹就幹，我高高興興地從冰箱裏拿出幾個青椒，把他們沖洗乾淨。放在斬板上把他們切成一塊一塊的，再把美味的牛肉切成一片一片的。接着，我照着媽媽的樣子，把煤氣開啟，調倒小火。架上鍋往裏面倒了一些油，等油被燒熱以後，我把所有切好的青椒一股腦兒全都倒進了鍋裏。隨着“呲兒”的一聲，鍋裏冒起了一股白煙，就像一個大蘑菇。我又往鍋里加了一勺水，放上鹽，蓋上鍋蓋。燜了幾分鐘後，開啟鍋蓋，青椒就燒熟了，綠油油的，真鮮豔，煞是好看！我把青椒盛在一個碟子裏開始炒牛肉了。

我把剛纔用來抄青椒的鍋子洗乾淨，把煤氣調到大火，有了前面炒青椒的經驗，這次就熟練多了，我倒上油，等油熱了以後，就把牛肉倒入鍋中，再放上鹽、生薑、白糖、蔥和醬油，翻炒着。大約十分鐘後，一股香味就直往我的鼻子裏鑽，我把煤氣調到了小火，把剛纔炒好的青椒倒進鍋裏，最後放上一些味精。翻炒了幾遍後，我就把火給關了。把最後的成果倒進一個大盤子裏。瞧！這就是我做的“青椒炒肉片”，碧綠的青椒，醬色的肉片，真好看！

爸爸，媽媽回到家，看到我做的菜，一個勁兒地表揚我乖，媽媽嚐了一口：“恩，不錯不錯，挺好的！”我聽了心裏美滋滋的，看來我做的“青椒肉片”還真是色香味俱全啊！看着爸爸媽媽幸福快樂的樣子，我也十分高興，同時也體會到了爸爸媽媽把我養到那麼大是一件多麼不容易的事情，以後我一定要多幫媽媽做家務！

小學五年級作文 篇7

我向往當個匠人，因爲我內心總有着一種獨特的感覺。這感覺讓我覺得：手工可以在滿足別人需求的同時，給予自己莫大的成就感。但現在的我沒有那樣的條件，也僅是幼稚地去看，做些許的探究罷了。

小時候的閒暇時間，便在家裏“解剖”某些沒電的遙控車。看着車內的電路板，莫名地敬佩，而又摸不着頭腦：區區一塊凹凸不平的綠色塑料板，是怎麼傳輸信號的？那時摸不清頭腦的我，便將電線、電路板一類的零件索性全部拆下來，放到一個小瓶子裏。那時，我便給自己立下了一個模糊的目標：將來一定要學習電路類的學科！

在我狂熱於電路的一兩年中，我時常目不轉晴地盯着、幻想着那裝滿了電線和電路板的瓶子。

待我對電路不再那麼狂熱，我又迷戀起拼插手工來。每月買一套，按時坐在家裏悄無聲息地拼起來，心裏有種說不出的快樂。可隨着時間推移，只覺得它也變得乏味起來，我不禁渴望尋求更有用的學習方式。

不知在哪一天，我無意看到一個關於木工的視頻，從此又迷上了木工，看看隨便一塊木料，能在木匠的手下成就一件件藝術品，心中發出萬分羨慕。隨着粗糙的線條逐漸變得圓潤，更讓我驚歎於這位木匠的技藝。這一次不經意的遇見，讓我開了眼界。

於是，我便立下了當木匠的理想。在昇華自己技藝的同時，更能讓別人感受到木器的魅力。