小學五年級作文課件ppt
引導語:在北京開辦漫畫講座,主要幫助中國提高漫畫業的水平,讓更多的喜歡漫畫的朋友們得以一起交流,也讓更多喜歡漫畫的讀者看到好的漫畫書,並提出了他自己的想法:中國要自己創作更多更好的故事,中國的漫畫文化在年輕一代身上一定要發展。下面是小編爲你帶來的小學五年級作文課件ppt,希望對你有所幫助。
教學目標
1.藉助“漫畫”這一主題設計習作教學,進行習作練習。
2.進一步
3.進一步領會習作要有具體的內容,要有真切的情感。
教學重難點
學生創作漫畫並積極介紹漫畫。引導學生“獨特的思維,獨特的創意。”
習作做到言之有物,言之有情。
教學準備
多媒體課件一個各類漫畫等。
教學時間:約分鐘
教學過程
一:談話匯入
二:展示漫畫
1.學生展示自己收集到的漫畫。
(1)指名學生介紹自己的漫畫,着重介紹最有特色的地方。
(2)師生評價
(從創意、介紹時的言行、介紹時的情感等角度進行)
(3)同學或小組之間相互介紹,相互評價。
(4)教師小結
三:創作漫畫
1.根據前圖創作
2.交流自己創作時的感受
四:自由習作
1.談話討論習作題材
2.多角度寫片段
3.評改
(1)選代表性片段進行評析(評析標準是有無將內容寫具體,有無表達自己真切的'感情)
(2)學生朗讀自己認爲寫得最好的句子,進行評點
4.小結
五:拓展延伸
教學目標
4.藉助“漫畫”這一主題設計習作教學,進行習作練習。
5.進一步
6.進一步領會習作要有具體的內容,要有真切的情感。
教學重難點
學生創作漫畫並積極介紹漫畫。引導學生“獨特的思維,獨特的創意。”
習作做到言之有物,言之有情。
教學準備
多媒體課件一個各類漫畫等。
教學時間:
約分鐘
教學過程
一:談話匯入
二:展示漫畫
學生展示自己收集到的漫畫。
(5)指名學生介紹自己的漫畫,着重介紹最有特色的地方。
(6)師生評價
(從創意、介紹時的言行、介紹時的情感等角度進行)
(7)同學或小組之間相互介紹,相互評價。
(8)教師小結
三:創作漫畫
3.根據前圖創作
4.交流自己創作時的感受
四:自由習作
5.談話討論習作題材
6.多角度寫片段
7.評改
(1)選代表性片段進行評析(評析標準是有無將內容寫具體,有無表達自己真切的感情)
(2)學生朗讀自己認爲寫得最好的句子,進行評點
8.小結
五:拓展延伸
1.我們每一位同學都是一名很能幹的小說家,以前我們用筆描寫了充滿歡笑的勞動場
面,又抒發了對家鄉的一份份熱愛。今天,我們再一起聊聊另一個話題。(板書):漫畫。
2.2003年,五洲漫畫高峯會議在我們中國舉行,中國記者就問日本漫畫家木村忠夫:“爲什麼日本人那麼喜歡漫畫呢?是不是漫畫曾引導了一種時尚嗎?”
木村忠夫就說:“是呀,這是怎麼一回事呢?我也正想知道。現在中國的年輕人、小孩不
是越來越喜歡漫畫了嗎?你能告訴我這是爲什麼?”記者回答:“就是不明白啊,突然之間發現周圍的人都開始看漫畫了,從而還引導了一種時尚。”
3.說到這裏,我想問在座的同學,你看了漫畫以後,感覺怎麼樣?
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