小班科學ppt課件
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小班科學課件一:美麗的花
重點難點
透過看一看、聞一聞認識常見的花,知道花是多種多樣的。
能在教師的感染下表現出關心、愛護花草樹木的情感。
目標
知道花是多種多樣的。
透過看一看、聞一聞知道一些常見的花的名字,如:菊花,一串紅。
激發幼兒對花朵的好奇心,喜歡花朵,能在教師的感染下表現出關 心、愛護花草樹木的情感。
教學過程
一、帶領幼兒到園內的菊花和一串紅花壇看一看、聞一聞,觀賞花朵。知道它們的名字。
1.匯入。
師:"今天老師要帶領小朋友們去看一些漂亮的小夥伴,大家想不想去看看是誰?"
2.看一看、聞一聞。
師:"用你們的小眼睛看一看,有沒有你認識的夥伴呢?聞一聞它是什麼味道。"
3.說一說花的名字。
師:"有沒有小朋友認識這些小夥伴,知道它們的名字?"(幼兒回答不出,教師做適當的引導。提問:像什麼?進行猜一猜。在猜過或者想過之後告訴它們答案,更容易記住。)
二、知道花是多種多樣的。
1.帶領幼兒回教室。
師:"還有更多漂亮的小夥伴在教室裏等着我們呢,我們回教室去看看吧。"
2.出示梅花的圖片。
師:"我們來聽一聽這朵花在說什麼?"師:"大家好,我叫梅花,我生活在冬天。"提問:它的名字叫什麼?生活在哪個季節?
3.出示水仙花的圖片。
師:"大家好,我叫水仙花。我生活在水裏。"提問:它叫什麼名字?它生活在哪裏?
4.出示各種各樣的花的圖片。
師:"你們看!好多好多漂亮的花。"提問:你們覺得這些花一樣麼?
顏色一樣麼?形狀一樣麼?(不一樣)師:"他們是各種各樣的,他們和小朋友一樣,都有一個自己的名字。"
三、培養幼兒對自然界的花草樹木的關心、愛護的情感和態度。
提問:花兒把幼兒園裝飾的美不美?
如果沒有了這些漂亮的花幼兒園還美嗎?
那我們應該怎麼做?
總結:如果我們把花兒採下來的話,花寶寶會疼,會傷心的。我們的幼兒園也就不美了。所以我們要關心、愛護花草樹木,不去採摘。
四、拓展延伸激發幼兒對花的興趣和好奇心。
出示各種各樣的花的圖片。
師:"你們想不想知道這些花叫什麼名字呢?課後可以和老師來說一說,也可以去看看其他的花兒,看看有沒有你沒見過的花。
小班科學課件二:神奇的紙船
設計意圖:
幼兒有着天生的好奇心,他們對周圍世界充滿着無限的好奇,他們有着極強的渴望認識周圍世界和學習科學的需要。因此,及時並適當的對幼兒進行科學啓蒙,激發他們探索科學的興趣,引導他們積累科學經驗,指導其學會一定的科學方法,將使幼兒的科學素質得到早期培養,有意於幼兒整體素質的提高。本次活動,透過“如何使紙船不被打溼”的實驗,讓幼兒們初步瞭解油畫棒的排水性,在操作中讓幼兒體驗樂趣。
活動目標:
1、樂於參與“使紙船不被打溼”的`探索活動,體驗操作的樂趣。
2、初步瞭解蠟(油畫棒)不吸水的特性。
活動準備:
材料準備:五大盆水、油畫棒每組一盒、毛巾、紙製作的紙船若干。
經驗準備:幼兒有在水中玩紙船的經驗。
活動過程:
一、幼兒自由玩紙船、激發幼兒已有經驗
小朋友們,紙船可以在哪裏玩?玩久了紙船會怎麼樣?
二、教師出示紙船設疑,引發幼兒思考
1、教師出示紙船:“老師這裏有兩艘紙船,我們看看,哪一艘溼得比較快。
2.教師引導觀察紙船使用的紙不一樣,幼兒大膽猜想結果。
三、師幼共同實驗,瞭解油畫棒的排水性
1.老師示範對比實驗,使幼兒明白蠟是不吸水的。
提問:爲什麼塗了油畫棒的紙船沒打溼,沒塗油畫棒的紙船打溼了呢?
讓我們來做個實驗: 將水滴在塗了油畫棒和沒有塗油畫棒的紙上進行對比:沒有塗油畫棒的紙吸水快,塗油畫棒的紙吸水慢。
2.教師小結:現在我們知道了油畫棒是不吸水的,所以把油畫棒塗在船上,就好像給紙船穿上了一件雨衣,可以保護小紙船,船就不會被水打溼了。
四、幼兒動手製作小蠟船
1、老師這裏還有一些沒塗蠟的小紙船,想請你們幫幫忙,用蠟筆給它們塗上漂亮的雨衣,讓它們都變成不會被水打溼的小船。
2、小朋友用油畫棒給小船塗臘。
五、自由在水中玩蠟船,活動結束
活動延伸:鼓勵孩子想出更多保護小紙船的不被水打溼的方法
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